Надарени ученици

Napis vo deneshen dnevnik:
....Ниту едно училиште кај нас нема посебен тим задолжен да ги следи надарените. Талентот кај ваквите деца најчесто го забележуваат наставниците, но понатамошната работа со нив зависи од тоа колку тие можат да им се посветат. обично се' се сведува на членување во училишните секции и на дополнителна настава, која и не е многу различна од редовната. Затоа голем број од надарените деца буквално се претопуваат со другите ученици, се повлекуваат во себе и не им се посветуваат на работите што ги интересираат.

- Жално е што многу повеќе им се посветуваме на проблематичните, отколку на надарените ученици - велат наставниците.

Единствената можност што им се дава на надарените ученици е да завршат две школски години во една. Но, според наставниците, таа можност најчесто се користи по барање на родителите, а многу ретко по предлог на училиштето.
Ajde malku okolu ova tema.

ВО ПРОГРАМАТА НА ГИМНАЗИСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ПОСТОИ ДОДАТНА НАСТАВА, ОДНОСНО РАБОТА СО УЧЕНИЦИ КОИ ПРОЈАВУВААТ ИНТЕРЕС ИЛИ АФИНИТЕТ КОН ОДРЕДЕН ПРОБЛЕМ.
АКО ЕДЕН УЧЕНИК ПРОЈАВУВА ИНТЕРЕС ЗА НЕКОЈ ПРЕДМЕТ ПОВЕЌЕ ВО ОДНОС НА ОСТАНАТИТЕ, САМОТО ТОА ПОДРАЗБИРА НОСЕЊЕ НА ОДРЕДЕН ПРОЦЕНТ НА ТАЛЕНТ ОД СТРАНА НА УЧЕНИКОТ
АКО МИСЛИШ ЗА РАБОТА СО ЕКСТРА ТАЛЕНТИ ИЛИ ГЕНИЈАЛЦИ ВО ОДРЕДЕНА ОБЛАСТ, ПРЕДЛОЖИ НА КОЈ НАЧИН МОЖЕ ДА СЕ СПРОВЕДЕ ТОА, НО СО ДОБРО РАЗРАБОТЕН КОНЦЕПТ (УСЛОВИ, МОЖНОСТИ,ПОСТОЕЊЕ НА СООДВЕТЕН КАДАР, БИДЕЈЌИ И ПРОФЕСОРИТЕ НЕ СЕ ГЕНИЈАЛЦИ, НИТУ ПАК ВРВНИ СТРУЧЊАЦИ ВО СВОЈАТА ОБЛАСТ, И НА КРАЈОТ КОЛКУ ФИНАНСИСКИ БИ БИЛ ИИЗДРЖАН ПРОЕКТОТ)

Најсетне мамамд, да ги допреме правците на нашити размисли во заедничка точка, НАУЧНА ФАНТАСТИКА.
Инаку секциите во училиштата се замислени со една таква цел, но колку тие функционираат...Во секо училиште искуствата и резултатите од нив се различни.

А АКО ВЛАДАТА НЕМА ПАРИ - ЗАРЕМ ДА ПРОПАЃААТ ТАЛЕНТИТЕ.

Децата се нашата иднина не се плашете да вложувате во нив!!!!!

mammad, mnogu mi e drago shto otvori edna vakva tema, koja na nekoj nachin me tangira. Imeno mojot sin e sega shesto oddelenie, a dodeka beshe do chetvrto negovata nastavnichka ni reche deka toj posebno se istaknuva vo oddelenieto i deka e toa izneseno na nastavnichki sovet i e pobarana pofalnica.Na toa predmetnite nastavnici rekle deka e ushte rano da se istaknuvaat uchenicite, podocna vo pogornite oddelenija kje se videlo i si ostana na toa.I taa ni napomena deka mozhe da zavrsgi dve oddelenija vo edno, no deka dosega nemale takva praksa.Inaku sin mi beshe tretiran normalno kako site drugi deca, a uchi vo shkolo vo centarot na Skopje koe edvaj gi ima osnovnite uslovi za nastava, nema sportska sala, kabineti, ne se praktikuvaat uchilishni sekcii itn.Sega e odlichen uchenik isto taka, so super povedenie, samo shto vekje ne e tolku ambiciozen i ne pokazhuva poseben interes kon nitu eden predmet.Duri ne saka da se izdvojuva od drugarchinjata za da ne go vikaat bubalica.Nieden profesor, iako se site zadovolni od nego ne ni predlozhil da se prevzeme neshto, osven shto site velat kamo site uchenici da bea kako nego.
Sakam da kazham daka i dokolku sin mi e talentiran uchenik po nekoj predmet nemame poim koj bi bil toj i vekje e kasno da se napravi neshto, a i  toa bi bilo nauchna fantastika kako shto rekovte pogore,Za zhal ke te povtoram tebe kaj nas povekje nastavnicite se zanimavaat so t.n. problematichni uchenici otkolku so nadarenite.

Majstorce...ti se divam na optimizmot...
Draga majka...ne si edinstvena koja ova go zboruva. Veruvaj deka ucitelkite (ovoj termin mi e najsimpaticen) cesto se sudruvaat so ovoj problem, a onie najupornite vo neshto i uspevaat...ama toa se izolirani slucaevi. Licno izlezot go gledam vo sistemsko reshenie (i pak ke recam deka e  naucna fantastika) bidejki site "visoki strukturi" sekogash naogaat izgovor.