Наставни програми

Najodgovorno tvrdam deka kaj nas 90% od nastavnicite-profesori realiziraat ucebnik, a ne nastavna programa.Davam banalen primer: nacionalni parkovi vo Makedonija-ucebnikot po opstestvo za IV odd ima tri recenici. Vo rabotnata tetratka tri debilni prashanja. Kako rabotat nash*te nastavnici-preraskazuva nastavnikot-decata molcat i slushaat... se zapishuva plance...i se odgovaraaat prashanjata. za domashna rabota ...da se popolni vo rabotnata. Katastrofa. A moze da se nagovesti shto ke ucat naredniot cas pa da najdat ... na Internet ima milion informacii. E sega nekoj ke rece nemaat site inbternet. Ima internet kafe...imaat doma vozrasni lica... sekoe dete moze da najde dopolnitelni informaciii...Pa na cas tie da prezentiraat... Ili primerot shto e daden so filozofija...Ubistvo vo poim...jas imav profesor koj ne terashe da najdeme neshto realno za sekoj filoozf...pa da vidime kolku se drzel do toa shto go "filozofiral". Niedna programa ne propishuva kako profesorot ke realizira... Ima fleksibilnost vo primena na metodi...vremenski ramki na realizacija... Eeeeee samo da ne se vadat na nastavnite programi...na malite plati....Kompleksi...

Изменето од mamamd - 28.Декември.2007 во 23:01

Uste poarno e da se organizira ednodnevna eksk*rzija... sekade vo Makedonija se stignuva za dva saati...samo da nema krvopijaci...lihvari...koj od se baraat procent...a posle gi krivat nastavnicite...Angaziranje avtobus 5000 den...50 deca po 100den...e ama moralo preku agencija...pa do Mavrovo 350 den... bIZNIIIIIIIIIIIIIS so decata... Na nastavnicite ne im se plaka za ednodnevna eksk*rzija...sekogash se prashuvav kade odat onie restoto pari....

mamamd напиша: Celo vreme se trudev da dokazam deka nastavnite programi se takvi kakvi shto se-no mnogu povazen e faktorot nastavnik. Kako moze kaj odreden profesor decata da se zainteresirani, ispolnitelni,  da ucat, tivki se na cas... a kaj drug ednostavno zbesnuvaat...

Е, како,де? Како?

mamamd напиша: So kriteiumi, so testiranje na znaenjata na ucenicite po odreden kvartal od drugi instanci, se okozija cekajki go nacionalnoto testitanje..pocna pa go odnema...psiholozi gi spremaa zadacite po matematika, matematicari testovite po makedonski..nebulozi kolku sakash...Zalosno e sto imame dobri deca...samo da im se dade shansa... umeat da procenat...ne moze da im se prodava demagogija...

На една тест анкета во некое средно училиште на прашањата: колку имаш (по одреден предмет), дали знаеш за толку, за колку можеш да научиш, колку сакаш да имаш
учениците на првите три прашања одговориле реално. Нереалност е забележана кај нивната желба, што го и наметнува проблемот, бидејќи тиое при самооценувањето се водат од желбата , и личнта и на родителите (мислам дека кај овие вторите е посилно изразена). Мал број одговориле дека не им е важна оцената во дипломата туку
знаењето. Претпоставуваш кои ученици спаѓаат во овој мал процент.

mamamd напиша: Jasno e , no ne e problemot vo decata tuku vo loshata upisna politika, samo so site petki...ajde kazi mi koj moze da e sposoben i za hemija/fizika i za istorija/jazik...I zoshto skaba ocena  po matematika da mu vliae vo upis na praven smer (na sin mi drugarka morashe da odi gimnazija, zaradi 4 po matematika, bidejki na upraven smer vo Dren konk*riraa 200 i kusur so site 5...od koi polovina "nadueni petki"

Знам! И јас живеам под ова парче небо што Македонија се вика. Кога мене тоа би ми се случило, едноставно би си рекол - не е крај на светот, има и други училишта и други смерови во кои можам да се афирмирам. Во секој случај болно е за детето, но родителот треба да му помогне да го преброди тоа. На мојот син, да му се случи тоа, јас би му рекол - Ти не губиш ништо, губат тие еден добар ученик. Учи и кога ќе стекнеш моќ не заборавај го овој момент - измени ги работите. Многу важно е сеќавањето на неправдата што му е направена да не исчезне. Оти сите ние забораваме многу важни работи и правиме непради што не ни се допаѓале кога нам ни ги правеле.

Orlov aj te molam kazi mi kako nastavnikot koj shto sledel i uvidel deka deteto ma nekoj nafatiran biznismen,politicar, doktor  ili profa na fakultet ima afinitet za frizerka ili kozmeticarka da mu kaze za shto e nadareno negovoto dete i kolku toj ke go prifati toa mislenje... profesionalnata orientacija e za obicni smrtnici...ne za onie na koi mestoto im e obezbedeno ushte ne rodeni...  

Ne, nego ke bide kako dijalog megu slep i gluv.