Зошто учиме, кога блага веза немаме?

Vaka, moite drugari od 8mo sega site se na sekoja strana i koga gi prasham shto ocenki imaat, site 2,3,4,5,6,7 edinici, kaj nas vo shkolo od nashiot smer imame 3 klasa kade shto ima samo edna uchenichka so site petki i prosto se prashuvam zoshto odime na shkolo?

Da uchime sigurno ne e, bidejki se gleda i koga staneme na tabla i vo svidetelstva.
Da se tepame ne ni davaat ne brkaat odma vo drugo podalechno uchilishte.
Da ni pomine samo denot pak ne biva bidejki tamu denot mine premnogu sporo.

Zoshto uchime koga ne mozheme da nauchime?

Основното образование е основата за продолжување на животот. Без образование си слеп. Ако не ти се учи, не мораш да учиш. Никој со сила не те тера. Но, ќе кажам дека тоа што нема да го научиш во основно, тешко дека ќе го научиш во средно, на факултет, зашто најбитна е основата.

Јас учев основно во едно од најдобрите основни училишта во тоа време. Имаше стандарди, квалитетен кадар, соодветни кабинети и лабораториски помагала. Она што сите се трудевме беше да бидеме што подобри, да научиме што повеќе, постоеше некој ривалитет. Секој се покажуваше на свој начин и на полето каде што најдобро му одеше. Јас бев еден од најдобрите ученици во целата генерација, (тогаш немаше избирање за ученик на генерација) секоја година одевме на натпревари, бла бла бла...
Кога се запишав средно, се запишав во една од најмизерните средни школи. Гледавме кој повеќе неоправдани ќе има, кој повеќе кецови, учев математички смер каде што сите учеа и бубаа, ама јас и уште тројца другари  бевме често нарекувани група "Ш". И да не ја имавме најдобрата класна во светот, тешко дека некој од нас ќе дипломираше.
И до ден денес се обидувам да се сетам, што јас имам научено од средно. Ништо, ама баш ништо не памтам дека сум научил. Затоа кога се запишав на факултет не ги знаев најосновните работи по математика, матрици, први задачи кои ги изучувавме. Тешкотии имав по сите предмети во првите 2-3 месеци. Но, сепак јас ја имав основата и горе-долу солидни познавања по останатите предмети од средно, од тоа што сум се интересирал за некои работи надвор од школските обврски.

Затоа Даре, ако не ти се учи, не учи. Последиците од не/учењето кога тогаш ќе те стигнат.

Не, не се криви тие. Криви сме ние сите што сме создале вакво анархично општество, каде што секој прави што сака и каде што не се никој не ги гледа вистинските вредности.

Зошто учиме?

Еден мој познаник велеше: „Училиште=мачилиште!„

За да соберете повеќе животни искуства, се социјализирате, и тн... а за научување, јас барем, во средно научив малце корисни работи - но не велам дека беше бескорисно. Имав неколку извонредни предавачи, напросто жалам што немавме во тоа време камери на час да да направам збирка видео предавања од некои луѓе кои многу убаво и инетерсно знаеа да говорат. Но во најголем дел знаењето го имам собрано од воншколски книги, воншколски предавња, ТВ документарци...

Мојата омилена книга на тема образование е „Слободните деца на Самерхил„ од Александар С. Нил(директор и наставник на еден приватен интернат-школо) според која децата би требало да го учат само тоа што во моментот им се допаѓа и имаат волја за тоа. Ако класот учи по географија за скандинавските земји а на 2-3 ученика не им се учи за тоа, тогаш можат да си одат да си играат или да појдат на друг предмет. Но поради нив двајцата класот подоцна нема да се навраќа повторно на поминатата лекција. Ако ги интересира, самите се упатуваат да си прочитаат во учебникот или доколку наставникот има време да им објасни. Ова е само дел од целиот концепт, кој верувале или не функционира многу успешно.

Но за да тој метод биде остварилив потребни се длабоки промени во образованието. Конечниот резултат од методите на Нил се посреќни и поуспешни деца кои представуваат здрав темел за едно подобро општество.

Изменето од Majkl - 20.Декември.2009 во 18:07

Mislam deka golem del od ucenicite celta im e samo da dobijat nekoj dobra ocenka a ne da naucat nesto sto ponatamu ke im koristi vo zivotot. Od druga strana situacijata vo drzavata e dosta teska pa duri i so fakultet e tesko da se najde rabota (mozebi toa e 1 od pri4inite za vakviot odnos t.e stavot deka ne vredi da se uci)... Sepak mislam deka covekot vo tekot na svoite skolski denovi se izgraduva kako licnost a normalno na toa vlijaat i profesorite i soucenicite...Mislam i deka vo tekot na srednoto obrazovanie najmnopgu se gradi licnosta - novata sredina, novite lugje, novite profesori kaj sekogu vnesuvaat promena i imaat odredeno vlijanie... Nieden ucenik ne gi saka site predmeti sto gi izucuva pa zatoa moze da se posveti na odredeni za koi smeta deka moze da mu pomognat da uspee vo zivotot... A dokolku ucilisteto e tolku loso - togas zosto postarite baraat da im se vratat ucilisnite denovi   

Многу нормално, не може да ни се свиѓат сите предмети...Јас, за мене што ги учам, од што ме интересира и што сакам да знам се биологија, хемија, ликовно, англиски и француски, историја и физика...Другите ги учам само ради тоа што морам