Каков образовен систем сакате?

Sigurno nikoj ne posakuva obrazovanie podeleno po etnicka osnova. Kade odi nasheto obrazovanie?
„АПАРТХЕЈДОТ“ МЕЃУ СРЕДНОШКОЛЦИТЕ ВО СТРУГА Е ЛОШ ПРЕДЗНАК
Капитулација на меѓуетничките односи

Ееее.. понекогаш дури и губам воља за да напишам некој ред и мисла да споделам со вас. Па гледате дека не користат во секој момент,овие произведени проблеми секогаш ги сервираат кога имаат потреба да одвлечат внимание. Така сега според мое мислење се и настаните со воведување на измените во образовниот систем,затоа го поставив и прашањето каков образовен систем сакате,односно и јас сакам(поради тоа што имам син во трето -по ново).
Хаосот кој го воведуваат сега по народски се нарекува каша-попара,имено прво донесуваат правилнимк за тестирањето,оценувањето на учениците и казнувањето на наставниците кој ќе се спроведува за едните во месец јуни (1-15) и тестови од по 30 прашања (писмено и електронски),а потоа во зависност од резултатите ќе има казнети односно наградени наставници - професори.и за сето тоа ќе бидат известени во Ноември, за да во Декември им се одземе или додаде на платата за цела една година,а сета оваа работа ја донесуваат на 30 Делември 2008 год ,која влегува во сила по 8 дена од објавувањето во службен весник,а тоа се новогодишни празници и така сите се задоволни ,но отпосле ќе почуствуваат.
Зошто сето ова го изнесувам малку по подробно ,за да се разберат некои работи дека кај нас секогаш се одлучуваат и донесуваат работите наслепо и набрзина,потоа последиците не се битни,пример беше и насоченото средно образование кое знаеме колку генерации уништи,а од тоа немаше никој корист.
Сега повторно се случува со деветолетката и се експериментира како со малите деца(преобемна програма) така и со оние од осумгодишното образование,и за жал тоа го спроведуваат оние баби и дедовци од бирото за уназадување на образованието,при што бев сведок на едно нивно предавање за новиот начин за оценување(Блумова таксономија)работи изнакажани со полно глупости(така е кога се препишува ,а не се пронаоѓа сопствена иницијатива),за потоа на крајот од предавањето советникот од бирото ни каже,немојте да ме прашувате ништо моите ингеренции се толку некој од погоре нека ви каже повеќе.
   На крајот би констатирал,и би повикал,дали можеме нешто да сториме за нашите генерации и да престанат овие глупости еднаш засекогаш.

Пошто сум од другите делови во Македонија,а немаме никаква можност на рекација,ќе спомнам за еден пример какви образовни системи постојата!!!
Се работи за селска средина,бара човекот брз интернет од Т - хоме,АДСЛ,го прашуваат аман бе зошто ти е ,па и во село ,па и брз,еее му вели човекот ќе ми доаѓа на гости внуче од Австралија,па да не изгуби од школската година му рекле од таму,можеш да одиш каде сакаш во светот само да има дрз интернет, Наставата ќе ја следиш преку интернет ,а исто ќе си имаш и завршни тестови преку нет,и така ќе си завршиш.
Е сега се прашувам што држава ќе беше ова па настава преку интернет,па зошто не им воведат систем како нашиов па ќе владеат со светот,упс нас не владеат тие кои помалку учат.
Порака до ГРУЈО и ПЕРО не се занесувајте многу ако ве малтретирале вас како деца оставете ги другите генерации,тоа е доблест!!!

Ајде еве уште еден блескав пример за нашето образование во реформа?!?
Добиле петтоодделенците анкетни ливчиња да размислат заедно со своите родители што предмети ќе одберат во 6-то одделение(изборни)па вака оди
Анкета за ученици од 5-то одделение при О.У. .... кое училиште во овој пример е од другите градови во Македонија.
Име татково име и презиме на родителот
Според законот за основно образование и промените што настануваат во него,учениците во 6-то одделение,покрај редовните прдмети,треба да постуваат еден изборен предмет и тој станува задолжителен во нивниот распоред.
Ние како училиште ви ги нудиме следните предмети
1.Вештини на живеење
2.Техничко образование
3.Класична култура на европски цивилизации.
Заокружете еден од наведените предмети.
Е сега следи коментарот,овај леток си го составува училиштето по налог на министерот Перо,а играта на самото ушилиште што е Се бираат првите два предмети и им се даваат на наставници кои треба да им се спаси газот,а тие им велат на учениците одберете ги овие предмети за да ви пишеме подобри оценки,а на прашање зошто не го одбирате предметот кој е под место 3 одговорот на учениците е дека немало наставник за тој предмет.
Ете уште еден пример како се работи во нашите училишта и нашиот реформиран образовен систем,а ете му сведоштво и на министерот Перо,за после како веронакута ,што направи утка ,да не вели дека и сега ова е чиста волја на нашите ученици и нивните родители кои се ставени пред свршен чин.

некој што не поддржува малтретирање со по 7часа ( не треба да биде легално да си идеш од школо во 8 навечер ) и сите часови со траење од 45 минути... за 7 преседени часа дома можам мнооогу повеќе да научам отколку кога дремам нашколо... само тоа ти е,... нема креативност ни кај професорите, а богами ни кај учениците

BisernA напиша: некој што не поддржува малтретирање со по 7часа ( не треба да биде легално да си идеш од школо во 8 навечер ) и сите часови со траење од 45 минути... за 7 преседени часа дома можам мнооогу повеќе да научам отколку кога дремам нашколо... само тоа ти е,... нема креативност ни кај професорите, а богами ни кај учениците

Се согласувам потполно-претерано е!Во вторник предчасот ми почнува во понеделник и вторник последниот час ми завршува во 19:00h!А времето џабе потрошено-некој збор единствено што ќе ми остане во глава од предавањата-сето другото дома го учам.Плановите да не ги коментирам-џабе трошење на хартија,неможеш ни план на учење да си направиш според тетратката не пак да учиш од неа...

А за креативност веќе тешка криза е-класниот мој беше единствениот креативен професор што колку толку ни ја прекинуваше монотонијата и си замина пред 3 дена