Протести на основците и средношколците

Пред плурализмот во државава, во образование имаше екстерно оценување, ама тогаш не се викаше екстерно и не беше толку помпезно најавувано.
Функцијата беше да се проверат знаењата на учениците односно повеке беа ставени во функција на степенот на усвоеност на материјалот односно во функција на смалување или дополнување на некои содржини по предмети.
како и ориентир за наставникот како или каде извршил отстапки во оценувањето. Никако во функција на казнување на наставниците/професорите.
Лошото во ова е што МОН во желба да се заштити од ова што се случи сега помпезно најави дека ќе тестира со цел казна/награда на просветните работници.
Друга грешка, во подготовка на тестовите најмалку учествуваат реализаторите на програмите-наставниците-професорите. илузорно е психолози да подготвуваат тестови по математика, македонски односно критериуми за вреднување, нивниот домен не е методиката и дидактиката.
Трето и најважно во формирање на оцената не се вреднува само знаењето, туку многу други  активности на учениците. и затоа е нормално дека ке има отстапки од оцените кои се напишани и оние кои учениците ке ги добијат на тестот.
И најважно ако просветните работници беа учени да спремаат тестови со неколку начини на одговори зошто сега с епремина на еден единствен пристап- со заокружување на одговорите.
Има многу негативности/ грешки кои се направени на старт.
Лично сум за тестирање во функција на компарација , во функција на отфрлање на аномалии во процесот на учење, аномалии на програмите, подобрување на квалитетот, но никако во функција на ова што е сега спомнато казна/награда на наставниот кадар.
И како бисер- се шпекулира дека многумина одамна знаеја кои паралелки ке бидат тестирани, по кои предмети, затоа се створи такво незадоволство и отпор.
Се може- да се полемизира, да се спроведе пилот тестирање, но никако децата да излезат на улица. Сите кои ова го дозволија МОРА и ТРЕБА да сносат одговорност. Редно е да се врати авторитетот на наставникот на местото кое го имаше пред политизација на образованието.
Џабе ни се сите пароли дека Образованието е моќ и сила ако наставниците се ставени на маргините, а сите останати се амнестирани од одговорноста за сите слабости во образованието.

мамамд ова е за тебе и твојот пост

Без разлика дали се согласувам, компетентен е и реален...

Што се однесува до екстерното тестирање на наставниците, знам дека кога јас бев средно школо ги тестираа наставниците...
Тоа најверојатно изумре со времето како и многу други добри работи (особено во образованието) кои ги наследивме од бившиот систем и кои наместо да се модернизират, развијат ние ги уништивме , за сега се да правиме Јово на Ново ...
А се што е ново подлежно е на таканаречени децки болести...
Јас сепак и честитам на Владата која за овие две години не извади од мртвилото кое постоеше и ги раздвижи работите и не само во образованието...
единствена критика би била што премалку се консултират со компетентни луге и пребрзо ги донесуват законите...
Ете на пример примедбата на мамамд дека психолози неможат да прават тестови по математика , сосема е на место...

zosto mi e tesko , skoro nevozmozno da poveruvam vo toa deka NEMA DA IMA PARTISKI  SOLDATI koi odnapred kje znaat koj , sto i kako kje bide ocenuvan ? ......  

Изменето од miroslav_g8 - 08.Мај.2009 во 20:43

za zal , neli e toa samo voved vo otvoranje na rabotni mesta za  PARTISKI  SOLDATI  ?    i za zal , poftorno preku grbot na najvrednoto nesto vo ovaa zemja ... decata ..... isto kako so veronaukata

Избришав многу офтопици од темава.
Доколку сакате да дискутирате за нешто што е надвор од тема, проверете низ подфорумот, има многу теми, а секогаш можете и да отворите нова.
На темите дискутирајте за она за што се отворени, без одвлекување на дискусијата во друг правец, а за меѓусебни препукувања и лични муабети, знаете што треба да користите.

Кога човек ќе прочита ваков наслов сакал или нејкел ќе се прашува какви ли фрустации носат луѓето во себе кога заборавиле кој ги вовел во светот на писменоста. Толку ли ги мразат своите учителки што не можат да се воздржат од лепење квалификациикако заспани
Потребно е екстерно будење на 25.000 заспани даскали
Точно е можеби едно, даскалите се виновни затоа што во својата професија внесуваат емоции, се трудат да работат, да описменат генерации за на крај да добијат пелин од оние на кој им држеле раче правилно да ги насочат да ги пишуваат буквите, да ги прочитаат првите зборови.
Во едно се согласувам, треба да се разбудат, да станат професионалци кој на своите ученици ќе гледаат како  новинарите како гледаат на својот напис. Без емоции, без размислување дека некого ке навредат.

kultuzin напиша:

Мислам дека најголемиот проблем на нашето образование што нема стандардизирани критериуми за оценување...
Што ќе рече се е на добра воља на професорот...
Неретко се случува дури и во исти школи критеримите да бидат различни...
А се зависи од карактерот и добрата воља на наставникот...
Мислам дека на оваа проблематика треба да се поработи малце...
[/QUOTE]
Вчера вечер на А2 ги слушав ставовите  на проф. д-р Никола Петров и г-д. Љупчо Спасовски. Професор Петров ги искажа сите размислувања од позиција на долгогодишен практичар и автор на многу книги токму на полето на едукација на младите, како и за вреднување на резултатите.
Многу убаво кажа за избрзаните одлуки односно внесување на промени без пилот тестирања на тие промени.
Љупчо Спасовски спомна дека  тестирањето е во функција на следење на програмите, учебниците односно потребата од нивно корегирање, а и тоа дека од почетокот на годината се дадени стандарди според кои треба да се следи и вреднува.
Не кажа само како наставниците да се справат со притисоците кои ги имаат кога се раководат токму по тие стандарди, кога заради намалените оцени на нечии деца им се прети со сигурноста на работното место, па дури се става под знак прашање и нивната стручност.
Јас би додала само, екстерно оценување за учениците ДА, но задолжително екстерно вреднување на работата на сите останати чинители од психоло/педагог до советници од БРО, педагошкиот инспекторат, рецензенски слуби, учебникарите и дури и на министерот.
Ако 28 000 просветни работници се изјаснат дека сите овие служби се некооперативни, дека наложуваат нестручни методи, принципи треба да бидат казнети исто така 10 до 15% од својата плата.
Вака се додека се си оди по она Јал не јал три ипол децата ке излезат на улица, со децата ке манипулираат други, па дури и родителите а ке одговараат наставниците.
Искрено, многу беше грда  изјавата на Спасовски дека наставниците ги тераат децата на улица. Луѓето забораваат дека кажаниот збор од одредена позиција има тежина и во земјите со нормална законитост за такви изјави без реални аргументи и докази се сносат последици.
Ние сме далеку од такви потези, кај нас сеуште примат има партиската книшка.