Каков треба да биде наставникот

....

Изменето од zagor - 08.Јули.2008 во 18:33

eve vi eden primer kako mojot profesor, beloglavo simpaticno dedence,  pravese rezonancija na svoite predavanja:

nastavniot kadar e troa treshten, ima nekoi koi se stari po 100 godini i ne znaat ni sho zborat ni kako da se odnesuvaat sprema uchenicite i lepat epiteti kako:
nedokvakan/a, nenormalni, idioti, goveda, stoka i sl se ponesuvaat krajno avtoritativno i so niv ne e vozmozen nikakov dijalog

od druga strana sum imala prekrasni profesori a sega na fakultet i asistenti koj znaat kako rteba da se odnesuvaat sprema uchenicite i studentite i od niv sum nauchila mnooogu povekje od kolku shto e predvideno so programata, zivotni lekcii i toa dobri na takvite profesori im se vosh*tuvam i mnooogu gi pochituvam. obicno takvite se principielni i ocenuvaat pravilno i nema kaj niv mama, tato, komshija...site gi tretiraat ednakvo


a onie koi fakjaat vrski za decata nivni, samo im nashtetuvaat, ne im pomagaat...fakjale vrski vo osnovno i sredno i koga ke dojdat na fakultet, dupki zeleni, vrska nemaat od nishto, ne znaat osnovni raboti i pishuvaat po 300 kvadrati ili se otkazuvaat ushte vo prviot semestar... se gleda vednash koj kako pominuval niz sredno

ja pa ama se raspishuvav...aj dobri sme, se na se, ke ne bide

well well well

interesna stvar, mislam deka diskusijava ke bide pouchna dosta, osekam deka ke se razvie vo vistinskata prichina za toa zasho e taka i se okolu toa...

ne kutete, kazete, site ste videle kako e i ste osetile barem poveketo od vas

dajte i primeri nekoi za potkup za tarifite i za nepravilnostite

...Колку само може да се пишува на темава...неисцрпна е...

...Не знам дури ни од каде да почнам...и каде воопшто е почетокот...
...може слободно да се каже дека имаме огромен дефицит на стручен наставен кадар, кога велам стручен не мислам од аспект на школската спрема која ја поседуваат, туку мислам на нивната едуцираност и психичка спремност да се соочат со предизвикот кој има именител-образование. Сеуште живеат и работат според некои норми и методи кои се неприфатливи за 21 век, иако имаат редовно семинари на кои нели би требало да се обучат и да се осовременат, тие сепак тераат по некоја претходно истабана патека низ која повеке никој сем тие самите не минува. Само не ми е јасно дали се работи за недостаток на воља да научат нешто ново и да почнат да го применуваат, имаат проблем во менталниот склоп или пак и нив ги фатило транзиционата зачмаеност и депресија.
Методиката која ја применуваат е истата онаа која се применуваше во минатиот век и која беше наменета и прилагодена според тогашниот начин на перцепција на работите и според тогашните услови и критериуми, а од тогаш до денешен ден се се има изменето сем наставниците и професорите, тие ни се константа... Истите работи, немање критеруим при оценување, непријатни доживувања и искуства кај учениците се повторуваат од година во година. Никако не се успева да се надмине проблемот со ситните подметнувања и подмитувања. Зарем наставникот не требаше да биде пример за чесен и доблесен лик кој треба да помогне во изградбата, дооформувањето на личноста на ученикот и лик кој треба да го паметиме цел живот? Секако има исклучоци оние кои со љубов ја извршуваат доверената задача, но тие во денешно време се ретки, а зошто навистина не знам, но знам дека има огромен број на наставнен кадар кој сосема случајно завршиле онаму каде што се, во образованието.
Точно е дека се слабо платени за работата која ја извршуваат и можеби од таму доаѓа нивната незаинтересираност и пасивност во работењето, нивното општо незадоволство кое можеби го демонстрираат преку односот кон учениците, но тоа воопшто не е никакво оправдување, секако имаат избор...нека не ја работат работата која е одговорна и на која не можат да одговорат онака како што доликува...можеби ке се најде некој друг кој со љубов ке го работи она што тие го сметаат за рутина-ке образуваат нови  генерации.

 

Слабо се платени, но сите се слабо платени во државава, ако реално гледаме...а тие го исполнуваат и ндминуваат просекот на месечни примања во Македонија.

А педгошки како се настроени...што беше тоа педагогија?

...ке се повторам, чест на исклучоците...

jas lichno milsam deka niz shkolkiot sistem ima mnogu poveke izfrustrinani nepedagoshki nastroeni nastavni kadri odkolku sho ima takvi roditeli na deca takvi, ako se zeme nekoj prifatliv razmer na rabotite