Социолози во училиштата

Зошто е голема потребата од дефектолог? Дали во секое училиште треба да има дефектолог?

Затоа што не ти е јасно што е тоа социолог, каква работа врши, и во краен случај каква наука е социологијата........

Еве пример кај да го сместиш .......

Социологот може да го анализира образовното постигнување на учениците во зависност од неговото социјално потекло........На пример: Дали учениците од посиромашни семејства имаат послаб, подобар или еднаков успех во учењето како и учениците од од побогати семејства.....Ако постојат разлики да се превземат соодветни мерки истите да се намалат или неутрализираат колку е можно.......

Ова не е работа на психолозите.......

само пример беше....се надевам помогна во разјаснување на недоумиците.......

Кој треба да ја надгледува работата на педагозите и психолозите во училиштата?
Директорот така ли?
А директорот е поставен партиски...во секое училиште во РМ.....и е по правило близок човек на градоначалникот (барем во помалите градови на РМ).......
се е лавиринт.......

pa polzavce socioloskata sostojba e isto vazna kako i psiholoskata

Zaboravash eden mnogu vazen segment... Vo oddelenska nastava 50% od nastavnicite se pedagozi...znaci lica koi pokraj teorijata imaat i praksa...a pedagozite se "potkovani" samo so teorija...
Ovie timovi koi gi nabroja treba da postojat vo sklop na lokalnata samouprava i da bidat terenci...
Sekoj shto raboti vo ucilishte znae deka momentalno pedagozite i psiholozite vo ucilishtata se samo pomagaci na direktorite i nishto povekje...

Јас мислам дека тимот на педагог и психолог во училиштата е непотполн. Им недостигаат најмалку два членови: социолог и социјален работник...

Сите овие стручњаци зафаќаат едни исти проблеми но од различен агол на гледање. Различните аспекти ќе придонесат да се согледаат проблемите во училиштата во нивната целина и да се најде најсоодветното решение што постои...

На пример во училиштето се случува тепачка меѓу ученици од различни етнички групи. Психологот веднаш се насочува кон предрасудите, начините на мислење и дејствување на учениците од со различно етничко потекло, педагогот се насочува кон наоѓање посоодветни форми на настава, временски интервали во посетата на настава и слично со што би се овозможило зголемување на интегрираноста на сите членови во наставниот процес, социјалниот работник би се занимавал со условите во кои живее ученикот дома (разведени родители, алкохоличари, многудетно семејство, или хармонично семејство) и како тоа се одразува на однесувањето на ученикот во училиштето......

Социологот би се занимавал со пронаоѓање на другите општествени причини кои придонеле за тепачката: социјалното потекло на ученикот ( занимањето на родителите, образованието на родителите), материјалната состојба на семејството на ученикот, односите на надреденост и подреденост во одделението, етничката дистанца и причините за неа....итн итн итн.......

Сите сознанија од тимот би се употребиле за унапредување на училишниот соживот, успехот на учениците, етничката, верската, половата, возрасната, имотната недискриминација....

Море денес треба обезбедување по училиштата а и веќе ставија