Студентски Марш

Denes,na sednica na Vlada,bese usvoen Predlog-zakon za dopolnuvanje na zakonot
za Visoko Obrazovanie,koj ke bide prepraten vo Sobraniska procedura...Do ova se4 dojde vo dogovor so Site fakulteti vo MKD,i Drzavni i Privatni,taka da pokrienosta na strucniot kadar e vise nego dovolna ili aj da kazam,ima lEGITIMITET...E,sea imate materijal za protesti,ali ne vise protiv Vlasta,tuku
protiv Rektoratite,koi im davaat sansa na pametnite,razumnite,vizionerite...
Nisto-vrtete telefonite,zbirajte se i MARS NA PLES...

Не си само ти изненаден,и јас сум ,а вероватно и многумина кои биле студенти и ги знаат условите во студентските домови и останатите проблеми кои се влечкат со години ама тоа е така поради македонскиот шпиунски синдрум кој векови го носиме и за ситна пара се продаваме.

Па како сакаш да ги пуштат студентите во МОН па и на јавна дебата.
Студентите ке треба да се соочат си дилетанти за кој не сум сигурен дека и таблицата множење до 10 ја знаат.

slushav no nishto ne razbrav

Изменето од ZeZnAtA - 19.Декември.2014 во 22:59

Messenger напиша: zabegan напиша:   ... извини, може тоа те нервира, ама ќе те гони на форумов секогаш кога ќе поддржиш некој безвезно од џеб извадена реформа на тукашната политика... Не ме нервира, научив дека кога не се сложувам со било какви мислења на некои луѓе од земјата на крајот да ја добијам таа реплика во недостаток на факти и аргументи.  Треба уште да ја дознаам коресподентната реплика наменета за оние кои исто така не се сложуваат, а сепак живеат во земјата.

се надевам дека ќе разбереш некој ден зошто не те разбираме сериозно, кога збориме за тоа што се случува во земјава... може и да си во право за нешто, ама одма те дискредитираме, затоа што веста за одредена промена ти секогаш ќе ја примиш многу по ноншалатно од мене... да беше тука, имаше кон се да бидеш скептичен и да ја распитуваш секоја промена детално, затоа што евентуално, како член на заедницата, некој ден ќе те засегне и тебе лично
за оваа работа еднаш најубаво и концизно ти објасни Анастеа во темата за гласање на дијаспората
јас барем во темава зборам како човек што бил и средношколец и студент за време на „реформацијата“ на образованието... ти како што влегуваш во дискусијава?

и кој е тука тој што треба да ги дава аргументите? за да очекуваш некој да се согласи со нешто, треба да му го презентираш и арументираш... ја од кого треба да прифатам предлог-реформа, од МОН што бега од студентиве како од чума?
и на суд обвинетиот се брани, а не тужителот

а и плус да не збориме што сите даваат аргументи зошто го одбиваат системот... а до сега аргумент за легитимност и логичност на системот не видов... од сите коментари најчест е оној „ништо не шкоди ако полагаш уште еден испит“ и тоа е отприлика се

Messenger напиша: zabegan напиша: меси, зошто мислиш дека тоа во видеата се поправа со државен испит? и како професорите се регулираат со таков испит? и зошто би бил потребен испит ако си постои законска регулација на образованието и се што е потребно една инспекција да ги чешла факултетите и средните школи? и зошто, толку морално гледаш на испитот и веруваш дека нема да биде злоупотребуван, и дека дупките кои постоеле во образовниот систем ќе се поправат? како божем митото, корупцијата и партиските врски магично ќе исчезнат еве дај ми е дна причина зошто треба да верувам во тој испит? не која е целта на испитот, туку зошто треба да верувам во него, за да го поддржам? еве кажи ми дали вреди и е морално шефот на работа постојано да те тестира и малтретира со работа, а ти да не добиваш ништо од тоа? zabegan, верувањето е за религија. Зошто треба да веруваш или да не веруваш во нешто што практично се спроведува и практично се гледа дали дава резултати ? Ако работи ќе се одржува и ќе се модифицира најдобро што се може. Ако се покаже дека е тотално промашување ќе се тргне и ќе се проба нешто друго. Ако сите нешта идеално се стокмуваа уште од појдовната точка на идеја, до сега во светов ќе беше Рај.  Патем, убеден сум дека никој не тврди дека eкстерни и државни испити ќе ги решат СИТЕ проблеми во образованието, но факт е дека ваквите и слични испити се покажале како многу добри показатели за квалитетот на студентското знаење и професорската работа. Ајде, да беа некаква денешна новотарија, па да се мислевме што е тоа, но тие не се скорешна измислица туку во разни варијанти се практикувале уште од создавањето на образовните системи. Во својот живот сум ги минал тие нешта и иако сметам дека не се идеални, сепак претставуваат добра појдовна точка.

не ми настапувај со филозофии, капитална реформа се спроведува промислено, оправдано, конкретно и системски... ако пред неколку години вовеле еден систем кој не е усовршен и се злоупотребува на велико (и тоа по теркот на други факултети низ Европа), тогаш зошто би верувал во нов систем кој не е ни целосно нов, туку се закачува на стариот и понатаму го оптеретува со споредни работи кога проблеми има на други места?
нека се одлучат што ќе прават, еве веќе се одлучиле за ЕКТС системот, нека го тераат, ама нека го стегнат и усовршат и него, поврзано со пазарот на труд и средното образование, како и, се разбира, правниот систем кој ја контролира легитимноста на образовните институции и постои без додатни испити
ова екстерново како идеја, отвара само повеќе простор за заебанција и контрола на тоа кој ќе предава и кој ќе завршува високо образование, ама не според потребите на општествово... нема абер од било каква поврзаност со глобално подобрување на работите во земјава

и за крај, можеби те вреѓа тоа, ама тебе ти е многу полесно да веруваш од далеку, во реформа која директно не те засега, отколку што ми е на мене или било кој што живее во земјава... извини, може тоа те нервира, ама ќе те гони на форумов секогаш кога ќе поддржиш некој безвезно од џеб извадена реформа на тукашната политика...

и патем, ми кажуваш да верувам во луѓе кои бегаат од својата обврска да ја оправдаат својата идеја и да ја подложат на измени... министерството одбива да седне на маса со оние кои протестираат


Изменето од zabegan - 18.Декември.2014 во 18:36

Platenik напиша: Македонија нема човечки, економски и интелектуален потенцијал да создава високо образовни институции на секое ќоше. Биле тие државни или приватни. Треба да се постават високи критериуми за некој да може да се бави со оваа општествена дејност. Меѓу другото ќе треба да биде и капитало нтензивна, за некој да може двапати да помисли пред да се впушти во овај БИЗНИС. Едноставно ќе треба да се затворат неквалитетните, неекипираните и неопремените образовни институции. Ајде да небидам толку директен, да создадеш улови сами да се одкажат.