Каков треба да биде наставникот

vo poraneshna Jugoslavija gi vikale daskali, potova dojde socijalizmot i blagosostojbata koja premina vo opshto fakanje na vrski za ocenki-daruvanje pokloni raznorazni po posebni prigodi poradi faktot shto se vrednuvashe dobrata ocenka za ponatamoshno prodolzuvanje na shkoluvanjeto, dojde i deneshnoto vreme,nekoja chudna meshavina od respect na vlijatelnite i bogati roditeli na decata, zameneti od prethodnite roditeli doktori i direktori na nekoi od uchenicite, za koi se imashe poseben tretman vo ocenuvanjeto i dobivanje blagonaklonost od strana na uchitelkite i profesorite so novata deviza za poslushnite profesori koi ispolnuvaat zelbi za diplomi - kesharica, sekako ovdeka vo cela ovaa kasha koja sho rezultirashe so opsht krah na edno opshtestvo, megu drugite vlijanija bitno e sekako i obrazovanieto i kako takvo neizbezno roditelite so uchenicite od edna strana a od druga strana nastavniot kadar...isto kako na carina odnos-Obvrznik-Priemach...

shto vie mislite za nastavniot kadar i opshto okolu sostojbite vo shkolstvoto vo RM

Изменето од mamma - 12.Септември.2008 во 16:23

...nastavnikot... treba da gi podgotvi decata za upis vo sredno... a profesorot...da mozat da polozat matura...
Учениците потфрлија на сите испити освен делумно на испитот по странски јазик. Најлоши резултати се постигнати по предметот математика основно ниво - дури 28,3 отсто од учениците не успеаја да го положат испитот. Речиси 40 отсто од вкупно 17.000 матуранти добија „тројки“ на тестот по мајчин јазик.Пензионираниот професор на Педагошкиот факултет од Скопје Никола Петров вели дека ваквите резултати се алармантни и дека е потребна анализа за тоа кои се причините за ваквата ситуација. Од резултатите се гледа фрапантна разлика помеѓу оценките што учениците ги добиле по мајчин јазик, математика и странски јазик и тие што ги имаат во свидетелствата. Вината ја гледам во Министерството за образование и во Бирото за развој бидејќи се неподготвени за државната матура. Потребни се повеќе пилот-проекти и подготовка на наставниот кадар од стручно тело, од факултетите или од Бирото за развој. Државниот секретар во Министерството за образование Перо Стојановски вели дека ќе се посвети внимание на начинот на кој професорите оценуваат.

- Сакаме да го остручиме наставниот кадар да изгради критериум за објективно оценување, а и да ну се даде пракса за примена на објективно оценување. Ќе се направат анализи со кои ќе се добијат показатели за квалитетот на образованието. Ќе се види кое училиште е најслабо и какви интервенции и обука би се примениле. Со ваквата анализа ќе се создаде ривалство меѓу училиштата за да го подобрат својот образовен квалитет. Сликата од резултатите на државната матура и анализите ќе бидат ставени во функција на унапредување на образованието - вели Стојановски.
... i ne treba da im kuti na ovie od ministerstvoto... i od biroto...koga doagaat so spisoci... na koi ucenici treba da im se popravat oceni... ribata smrdi od glavata... redno e nastavnikot da se izbori za svoeto pravo... a ne site vrz negov grb da igraat grcko sirtaki...

zagor напиша: ....e toa e toa!..poveketo neznaat sto sakaat od zivotot,pa udri na tie pred i okolu niv...vo slucajov..po nastavnicite..

...za ova zasluzuvash vistinska nastavnicka .... ili so zborovi ...trogushka...

zagor напиша: Biba_G напиша: Не ни чинат кога викаат премногу; не ни чинат ни кога не викаат... Не ни чинат ако се строги; не ни чинат ни кога се добри... Не ни чинат ако не ги сакаат децата; не ни чинат и ако премногу им дозволуваат... Што,впрочем, ние бараме од наставниците??? ...isto sto i od zivotot...!

....shto e toa????

Не ни чинат кога викаат премногу; не ни чинат ни кога не викаат...
Не ни чинат ако се строги; не ни чинат ни кога се добри...
Не ни чинат ако не ги сакаат децата; не ни чинат и ако премногу им дозволуваат...

Што,впрочем, ние бараме од наставниците???

bidejki jas sum ucenicka mozam da kazam deka nastavnicite ne mora da se pedagozi ili strunjaci samo treba da go predavaat ubavo i ednostavno za site ucenici da mozat da razberat

Јас мислам дека наставникот треба да биде добар да не смее да црка на децата да не смее да мава а сега тоа е и така и тоа знам дека се злоупотребува и така наставниците се нервираат а децата ги полнати ги полнат додека на наставникот не му прсне умот и да му плесне една но знае што следува и така децата фрлаат наставници од работа еве во мое училиште имасе таков случај наставникот по германски му плесна една на едно дете и после ја уценуваше ако не му стави 5 ке ја казе на директор и ајт од работа. Со ова се гледа дека наставникот е роб на детето во одредени случаи.Но има и некои со цврт карактер трпат се и на крај ќе го остави на продолжителна и ајт од сколо. За мене секој наставник е ист ако знаеш како да се поставиш со него.