Наставни програми

Наставата, школството треба да се планира според потребите на државата. Но како си немаме економски развој а имаме само политика каде би можело тоа да се направи?
Ај белким поколенијата ќе издржат.

e pa so vakvi nastavni programi kakvi sto ima denes, prenatrpani, ne se uci tuku samo se pominuva za da se pomine, utre ke imame uste pogolemi neznajkovci od tie na kvizot.
___________________________________________________________________________________

Butel ocigledno si ubedena vo toa shto go zboruvash i ushte poocigledno e deka ne otstapuvash od tvoite ubeduvanja. Ajde neshto da razjasnime- Programite ne se najdobri, no sepak se dobri. Koncepciski se taka sostaveni shto e dadena celta koja treba da se postigne, a formite, metodite, sredstvata so koi ke se postigne mu se ostavaat na izbor na nastavnikot. Ke ti dadam banalen primer

Cel:Opismenuvanje na ucenicite -ucenikot da se zapoznae so elementite od koi e sostavena  bukvata i pishuvanje  na bukvata A

Slika 1: Nastavnikot na tabla pokazuva kako se pishuva bukvata i im veli na ucenicite da napishat 1 strana malata a. 1 strana golemata A i 1 srtana Aa , potoa da otvorat vo bukvarot kaj bukvata A i da popolnat (za 45 min. koj ne stigne da si dopishe doma i + istoto se dava i za domashno.

 Slika 2: Nastavnikot so ucenicite gi povtoruvaat elementite -cengelce, mal polukrug,  kosa linija na levo, kosa na desno, prava legnata linija i pokazuva kako se spojuvaat vo bukva. Pishuvaat 1 red mala, 1 red golema i 1 red zaedno. (ako nekoe dete pishuva po losho raboti individualno odnosno mu pokazuva kako pravilno da napishe. Potoa preminuva na vezbi- deli slikicki so zborovi vo koi bukvata e na pocetok, vo sredina, na kraj, pa decata ja prepoznavaat i ja zaokruzuvaat izucenata bukva so crvena, sina ili koja sakaat boja.I na kraj  se preminuva na sostavuvanje bukvi so semki, stapcinja (likovno- cel:gradenje i modeliranje-dekorativna rabota).  ili crtanje so flomasteri -bukvi vo razlicni golemini i pravci.

 Ista programa, ista cel-razlicen metod na rabota, razlicno vreme - 1 aktivnost za 45 min-klasicna pa doma deteto dorabotuva so roditelot, a vtorata moznost e vo celodnevna- doma deteto e slobodno.

Biraj ago, shto ti dragooooooooo!

Изменето од mamamd - 17.Декември.2007 во 13:43

more sega kako sto gledav samo se zalime decata gi maltretirat a na milioner sram me fati neznat sto e kosmpmopolit

 neka ucat ne e toa maltretiranje sto e toa nepismena nacija, od ucenje nikoj ne umrel ama od glad se umira bogami

 i ravenki neka resavat edinici merki decata nemat granica neka ucat za nivno dobro toa e barem moeto mislenje

za ocenuvanjeto bas cudno, nas ni bese kazano uste lani, koga bevme prvo odd , da ne barame da ni kaze nastavnickata za koja ocenka na primer znae deteto, toa im e strogo zabraneto.
_______________________________________________________________________
Poleka ke se sretneme na pola pat-mnogu nesta se "zabraneti" ama se slucuvaat, sto pokazuva i primerot so tvoeto dete.Jas pak ke recam-mnogu mi e zal sto roditelite ne si gi znaat svoite prava i samo molcat. Da ne bidam svatena kako VMROvka, no za prv pat po tolku tranziciski vladi nesto mrda od mesto. Nastavnite programi se menuvaat posle 10 godini, a vo svetot se menuvaat kako se menuva tehnickiot razvoj. Fama se digna za kompjuterite- a kolku decata uzivaat da rabotat i kolku mozat da naucat e neopislivo. Znaci- ne samo novi programi-potrebni se voveduvanje novi nastavni predmeti, podelba na zadolzitelni, izborni, fakultativni. E togas site ke barame kvalitet. Nema da ima tastovi so 20 zadaci i ravenki vo vtoro-deteto ke izbira da odi kaj nastavnik koj ke go nauci. Nemoze ednas zaposlen-dozivotno zaposlen-ako ne te biva za rabota so deca ke si odis. Barem decata nikoj ne moze da gi potkupi-tie ili te sakaat ili ne-kaj niv e crno-belo, nema sivo.

Темава ја отварам на предлог на дискутантите на темата Психолози во училиштата, каде што се расплинавме на муабети за наставните програми за основците. Притоа сите постови во врска со програмите од таа тема ќе бидат префрлени овде.

Очекувам дискусии, забелешки и коментари за наставните програми по предметите што се изучуваат во основните и во средните училишта.

Malku ke "pobegnam" od temava.
Samo da znaete kolku mi e milo shto zaboraviv na ovie problemi,
shto se daleku zad mene i shto ne mi sozdavaat nervozi

Vo Srbija I odd gi uci broevite do 100, kaj nas do 20,  vo II do 100, treto do !000.Problemot e vo nacinot na realizacija i neprilagodenost kon programite. Ako vo prvo ubavo se sovlada najprvo sobiranjeto i odzemanjeto bez premin, a potoa so premin, vo vtoro veke samo se povtoruva. Vtoro polugodie se voveduva mnozenjeto i delenjeto. Za ovie zadaci-ravenki moze da se dadat IV tromesecie vo II odd, znaci maj/juni, ne sega koga deteto se zapoznava so sobiranjeto i odzemanjeto na dvocifrenite broevi (vo I se uci dvocifren so ednocifren). POSTAPNOST bez brzanje dava rezultati. Mora da se priznae deka faktorot nastavnik e naj vazen.