Универзитетските професори против новиот закон...

И сега министерот одби да седне со универзитетскиот сенат да го разгледаат заедно законот.
Законот експресно поминал во Влада и веќе е во собраниска процедура.
И ете уште еден закон пред Уставен суд!...

Министерчено со неколку ку.рсеи,кажа денес дека го мењал законот за високо об.,заш една причина била дека че страдала неговата генерација од професорите,абе реков ја тој има фрустрации од учењето ,па сега се свети.
Абре министерче ,ние кај да се ставиме, нашата генерација,и многу други,што вие ги уништувате,што да речат тие,копук низаеден.

За другите факултети   не би зборувала затоа што сепак не сум многу добро запознаена со нивното функционирање 9повеќе од рекла казала), но за наставничките да.
Мој став е дека неминовна е промена во ингеренциите на самите образовни институции а со тоа и на самите сродни факултети бидејки мислам дека бирото за развој на образованието во многу што има преземено работи кои треба да ги работат наставничките факултети
пр. Обуките за иновации во наставата- МОРА тоа да го преземат наставничките факултети кои ЗНААТ за што се обучени нивните бивши студенти и што може да се третира како новина. Вака БРО па и УСАИД со нив и другите странски фондации ги прерипуваат и ангажираат несоодветни обучувачи (она што неколку пати го имам кажано-со математика се занимаваат психолози, педагози, со наука-македонисти, со македонски-танчери, тишлери) Не може бре некој со исто образование со 10 дневна обука да обучува и сертифицира колега. Тука потфрлија професорите-молчеа а само тие знаат зошто?!
-Не може завршен студент приправнички стаж да полага пред професорот кој му потпишал оцена (кога го пуштил на испит) туку - ма и нема логика воопшто да полага бидејки тој не е ставен во улога да учи пракса туку веднаш си влегува во училница и си е сам свој ментор - значи факултетите и тука потфрлија со своето молчење или интерес.
Ни збор не кажаа за законот за оценување на наставниците- како можат да премолчат токму методичарите кога психолозите кои немаат полагано ни една методика да ги оценуваат оние кои основна дејност им е реализацијата на наставата?! Зошто молчат- не сакаат да се замерат или не се информирани (што е страшно и непростливо бидејки тоа е нивни домен-нивни минус)
- Зошто студентите не ги праќаат на пракса (сметам дека она што го имаат пракса е многу малку) и секој одреден ментор-наставник практичар да го обучува во пракса. Не им се одвоуваат средства за да ја платат праксата-од парите кои студентите ги уплаќаат?

ако реформите на факултетиве бидат „успешни“ како во основно и средно образование кај ќе ни е крајот

sanja-a напиша: како и да е мора да стави ред...

Е мора, ама Фрчколина и компанија не сакаат ред. Им задира во бизнисот. Малку ли се офајдија, луѓе како Борче Давитковски на пример, кои направија многу вносен приватен бизнис од УКИМ. Ете затоа имало проблем со "автономијата" на универзитетот. Исто како што милионите криени преку А1 биле прашање на "слободата на медиумите".

mamamd напиша: Мора и самите професори да си расчистат самите со себе дека на факултетите има мнооогу аномали и и дека е време да се стопираат.

Тоа се вика нашле па зашле. На целото самоволие и корупција -- за кои има илјадници примери и сведоци -- крив им бил законот.

Јасно е дека кога се работи за народни пари, или како што ти велиш "кога се одвојуваат пари од народни усти" мора да има отчет за што истите се трошат.

Е баш тоа ги засега демонсрантите, бидејќи законот нема да дозволи да имаме хаос ин Лаос за да продолжат да ловат во матно.

Абе само кога ја видов Фрчолина на чело на колоната, веднаш ми беше јасно за што се работи.