|
Писмени состави,семинарски... |
Внеси реплика | страница <1 3536373839 113> |
Автор | ||||||||||||||||||||
Анастеа
Администратор ПИПИ долгиот чорап Регистриран: 07.Април.2008 Статус: Офлајн Поени: 35441 |
Опции за коментарот
Благодарам(0)
|
|||||||||||||||||||
Ќе стигне ли да го преведе до утре... |
||||||||||||||||||||
Valerija
Модератор Регистриран: 07.Ноември.2005 Статус: Офлајн Поени: 105588 |
Опции за коментарот
Благодарам(0)
|
|||||||||||||||||||
Pohvalno slovo Ćirilu i Metodiju(napisano pre 885. g.)Iz knjige: "Ćirilo i Metodije - žitija, službe, kanoni, pohvale", Srpska književna zadruga, Beograd, 1964.
|
||||||||||||||||||||
Јакиот човек има само една слаба страна-жената што ја сака!
|
||||||||||||||||||||
bobibss
Нов член Регистриран: 22.Мај.2013 Статус: Офлајн Поени: 3 |
Опции за коментарот
Благодарам(0)
|
|||||||||||||||||||
ZA UTRE MI TREBA SOSTAVOT VE MOLAM AKO SAKATE ODMA
|
||||||||||||||||||||
bobibss
Нов член Регистриран: 22.Мај.2013 Статус: Офлајн Поени: 3 |
Опции за коментарот
Благодарам(0)
|
|||||||||||||||||||
МИ ТРЕБА ПИСМЕНА ПО МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК ("ПОФАЛНО СЛОВО")
|
||||||||||||||||||||
Valerija
Модератор Регистриран: 07.Ноември.2005 Статус: Офлајн Поени: 105588 |
Опции за коментарот
Благодарам(0)
|
|||||||||||||||||||
RICHARD BACH: GALEB JONATHAN LIVINGSTON1. BILJEŠKA O PISCU: "Pa, to je istina! Ja jesam savršeni galeb, bez ograničenja. - Osjeti svu silinu sreće."
|
||||||||||||||||||||
Јакиот човек има само една слаба страна-жената што ја сака!
|
||||||||||||||||||||
Valerija
Модератор Регистриран: 07.Ноември.2005 Статус: Офлајн Поени: 105588 |
Опции за коментарот
Благодарам(0)
|
|||||||||||||||||||
Naziv djela: Galeb Jonathan Livingston Pisac: Richard Bach
Sadržaj: Galeb Jonathan Livingston se izdvaja iz jata po velikoj želji da nauči letjeti što bolje. Iako se pokušavao uklopiti među ostale galebove, zbog novih letačkih ekspermenata jato ga je izopćilo i on je u samoći vježbao. Uskoro nailazi na istomišljenike i doseže nevjerojatne brzine letenja koje mu omogućavaju 'skokove' kroz prostor i vrijeme. Podučava ga i hrabri galeb Čjang. Jonathan je imao potrebu da se vrati svome jatu na Zemlju te na kraju i sam postaje učiteljem galebovima koji su se, kao i on nekada, usudili slobodno letjeti i bili izopćeni. Bilo ih je sve više. Na kraju Johnatan odlazi dalje jer je svoj posao obavio – podučio je i druge galebove da nema granica u trci za znanjem.
Galeb Jonathan: Jonathan je pojedinac koji je bio drukčiji od ostalih. Izdvojio se snagom volje i velikom željom za učenjem. Prerastao je svoju sredinu, unatoč tome što se želio uklopiti i koja ga je, nerazumijevajući njegove želje i snagu izopćilo zbog straha od različitosti. U periodu osamljenosti, umjesto da klone duhom on se usavršava i postaje sve bolji i bolji. Citati: „ A ovog galeba nije zanimalo jelo, već let. Galeb Jonathan Livingston najviše je volio letjeti.“ – ljubav prema onome što radi „“Bio je živ, jedva je primjetno drhtao od oduševljenja, ponosan što je savladao strah“ – upornost i hrabrost „Nije ga toliko boljela samoća koliko spoznaja da njegova braća nisu htjela povjerovati u uzvišenost letenja; nisu htjela da otovore oči i vide.“ – želja da podijeli znanje, osamljenost u razmišljanju „Sate i sate Johnatan je pratio svoje učenike leteći uz njih, pokazujući im i tumačeći, vodeći ih i bodreći često na još veće podvige.“ – ljubav prema drugima, spremnost za poduku i pomoć, radovanje tuđim uspjesima, čovjekoljublje (preneseno na ljudski rod) „Treba učiti da se spozna istinski galeb, ono dobro u svakom galebu i pomoći im da i samo ti vide u sebi.“ – mudrost i humanizam „Možemo se izdići iz neznanja, možemo postati umješna, pametna i savršena bića. Možemo biti slobodni! Možemo naučiti letjeti!“ – stalna težnja ka usavršavanju, ka osobnoj slobodi „Tko je odgovorniji od galeba koji pronađe i slijedi smisao i viši cilj života? Tisuću godina mučimo se da dođemo do ribljih glava, a sad imamo razloga da živimo – da učimo, da otkrivamo i postanemo slobodni! – odgovornost ka budućnosti, vlastito usavršavanje u službi drugih generacija, u svrhu veće slobode => smisao života „Nebo nije ni mjesto ni vrijeme. Nebo je savršenstvo.“ „Nebo nije ni mjesto ni vrijeme, jer su mjesto i vrijeme beznačajni.“ „Jer, svaki broj je ograničen, a savršenstvo nema granica.“ – težnja ka savršenstvu, nikad se ne prestaje učiti i težiti boljem „Ne naučiš li ništa, idući ti je život jednak sadašnjem, ista ograničenja i iste poteškoće koje treba nadvladati“. – besmislenost života bez novih znanja „Ne vjeruj svojim očima. Njihove su mogućnosti ograničene. Gledaj s pomoću razumijevanja, istraži ono što već znaš i tada ćeš shvatiti kako se leti.“ – ne ograničavati se na ono što vidimo (i čujemo), već iskoristiti sposobnost uma da razumije i shvaća, te stvara nova znanja „Kad bi naše prijateljstvo ovisilo o vremenu i prostoru, onda bismo, svladavši vrijeme i prostor, upropastili i naše bratstvo! Svladamo li prostor, ostaje nam samo OVDJE. Svladamo li vrijeme, ostaje nam samo SADA. - ako se ograničimo samo na ovdje i sada, propuštamo život u svoj svojoj ljepoti, svodimo ga na jednu dimenziju „Cijelo vaše tijelo, od vrška jednog krila do drugog – Jonathan im je govorio – nije ništa drugo doli vaša misao, u formi koja se može vidjeti. Ne ovladate li svojom misli, ne možete vladati ni svojim tijelom.“ -ono što želimo postići moramo moći zamisliti, tek tada, kad želji damo oblik, ona može zaista i postojati „- Odbaciti – javi se glas iz mnoštva – zar i zakon jata? Jedini je pravi zakon onaj što vodi do slobode – odgovori mu Jonathan. – Nema drugog zakona!“ Zakon većine, zakon jata, tu je da ograniči pojedince i spriječi ih da razmišljaju i probaju novo, u svrhu da ih i zaštiti od mogućih loših posljedica. No, ono što nas vodi do slobode je propitivanje, istraživanje, eksperimentiranje – novo znanje.
Roman završava rečenicama koje predstavljaju i ideju djela: „Nema granica Jonathane? - pomisli još jednom smiješeći se. I tako započne njegova trka za znanjem.“ Ideja djela je težnja za slobodom do koje se dolazi putem stalnog učenja Ili: znanje je neograničeno – baš kao i sloboda, te ih pisac izjednačuje.
„Jonathan je otkrio da su dosada, strah i gnjev glavni razlozi zbog kojih galebovi žive kratko, a budući da se svega toga oslobodio, poživio je dugo i lijepo.“ - ovo je piščev jednostavan recept za ugodan život – uvijek nešto radi, ne strahuj od ničega i ne troši energiju uzalud na ljutnju!
|
||||||||||||||||||||
Јакиот човек има само една слаба страна-жената што ја сака!
|
||||||||||||||||||||
Culse
Нов член Регистриран: 13.Март.2013 Статус: Офлајн Поени: 7 |
Опции за коментарот
Благодарам(0)
|
|||||||||||||||||||
Може да ми помогнете во врска со овие теми?(подолу)
- Обработка на "Галебот Џонатан Ливингстон" - Ричард Бах - Обработка на "Азбука за непослушните" - Венко Андоновски Ке ви бидам благодарен. |
||||||||||||||||||||
Valerija
Модератор Регистриран: 07.Ноември.2005 Статус: Офлајн Поени: 105588 |
Опции за коментарот
Благодарам(0)
|
|||||||||||||||||||
КЛИМЕНТ И НАУМ ОХРИДСКИ Охридскиот крај уште во втората половина на ВИИИ век станал привлечно подрачје за бугарската држава. За време на бугарскиот цар Борис македонските територии во воено-административен поглед биле опфатени во неколку "комитати". Охрид бил во комитатот што ги опфаќал Охридско-деволските краишта. Со вклучувањето на поголемиот број "склавини" во рамките на бугарската држава, бил прекинат нивниот самостоен развиток. Во Охридскиот крај христијанството како официјална вера се наложило уште во ИВ век. Градот Лихнид од првата половина на ИВ век постанал дури и седиште со епископ.Со паѓањето на Охридскиот крај под бугарска власт, кнезот Борис и овде го наложил христијанството, затоа што тој сакал и преку црквата да ја зацврсти својата власт. Христинизацијата во Охридско особено се засилила по 864 година кога Борис прифатил грчки свештеници да ги покрстат поданиците на неговата држава. Во 886 година Климент (Охридски) по краткото задржување во бугарскиот двор бил испратен во Македонија со важна државна мисија. Тој бил испратен во областа наречена Кутмичевица како учител. Областа ја опфаќала Југозападна Македонија и Јужна Албанија, со главните градови Охрид и Девол. Овие два градови тогаш биле седиште на соборните, односно катедралните цркви. За време на својата учителска дејност Климент имал голем број ученици. Бројот на таквите "избрани" ученици изнесувал околу 3500. Изградувајќи толкав број словенски црковен кадар, Климент за кратко време успеал насекаде во Охридско и низ Македонија да ја воведе словенската богослужба во возобновените и новоизградени цркви. Со таквата своја активност Климент ги удрил темелите на словенската црква во Македонија. По седумгодишна учителска дејност во 893 година Климент бил поставен од новиот бугарски владетел Симеон (893-927) за епископ на Дрембица или Велика. Бугарскиот владетел на местото на Климент за учител го поставил Наум. Неговата учителска дејност главно била насочена во градот Охрид, за што сведочи и манастирот, изграден на самиот брег на Охридското Езеро. Како учител и епископ Климент заедно со Наума ги поставиле основите на т.н. Охридска глаголска книжевна школа. Самиот Климент напишал или превел околу 50 дела со што ги зацврстил темелите на македонската и општословенската литература и култура. Благодарејќи на дејноста на Климент и Наум, градот Охрид, во втората половина на ИЏ век израснал во еден од најразвиените и најпознатите средновековни словенски културни центри. Колку Климент и Наум биле поврзани со овој крај говори и фактот што и двајцата по нивната смрт биле погребани во манастирите што самите си ги изградиле на брегот на Охридското Езеро. Наум умрел 910, а Климент 916 година . Св. Климентовото дело-поука за Велигден и похфала на нашиот блажен татко и учител Кирил Филозофот Св. Кирил и Методиј на Словените им го дале најсилото оружје во борбата против асимилацијата-азбуката. Нивниот најистакнат ученик, доследен на делото на своите учители, со успех го продолжил нивното дело во ширењето на словенската писменост и култура. Овој ученик, основач на првиот унивирзитет во Охрид и прв словенски писател на патот на писменоста пишувал слова и похвали со кои ги водел верниците кон патот на светлината. Св. Климент во својата просветителска дејност посебно внимание им посветувал на верниците. Со своите дводелни морално-поучни слова ги поучувал верниците да ги почитуваат Божјите заповеди и да ги применуваат во живот, на основните христијански добрини: вера, надеж и љубов кон Бога и Неговата црква и за прославувањето на празниците. Во „Поуката за Велигден“, во првиот дел почнувајки со зборовите: „ Послушајте возљубени браќа и синови, да ви раскажам за силата и честа на овој ден, во кој нашиот Господ Бог го сотре ѓаволот...“ им го објаснува значењето на овој голем христијански празник. Во вториот дел ги поучува како да се однесуваат во деновите на пости, во црква и дома. Потоа, на наредните миси со реторски прашања ги прашува за ползата од постите и ги бодри да издржат со зборовите“ Се ближи денот на нашето спасение“. На мисите ги повикува да ги отфрлат: злобата, гневот, срамните мисли, а да ги возљубат : мирот, кроткоста, постот и чистотата. Св Климент како писател во своите дела, посебно место им посветил на своите сакани учители. Во едно од најпоетските и највдахновени творби , химната на љубовта и благодарноста „Похфала на нашиот блажен татко и учител Кирил Филозофот“ му оддава признание на својот учител за неговото големо дело. Похфалното слово се состои од 15 нееднакво долги строфи. Секоја од нив започнува со „блажени“ и ги опева деловите на телото, усни, очите, лицето... на својот првоуичтел св. Кирил Филозофот. Со избрани зборови ја опева целата негова личност и завршува со опевањето на неговата смрт. Словото обилува со бројни епитети и споредби, со пофалби и со разни украсни средства. Неговите најсакани изрази за споредба се: сонцето, светлината, зората, зраците и слично, кои му даваат на словото живот, светлина, оптимизам и надеж. Св. Кирил се споредува со орел кој го прелетал целиот свет, со сонце кое ја озарува вселената. Користи цитати од псалмите:”Благодат се излива од Твојата уста, затоа Бог те благословил довека”. Св Кирил Филозофот е опеан како духовен учител и просветител на словенскиот народ и на целиот свет, апостол во кој Премудроста Божја создал свој храм. „Поуката за Велигден“ и ,„Похфала на нашиот блажен татко и учител Кирил Филозофот“ се од извонредно значење за историјата, литературата и постоењето на словенските народи. Тие беа, се и ќе бидат најбогатиот извор од кои се црпат податоци за првите словенски просветители,за вербата во Бога и христијанската вера. |
||||||||||||||||||||
Јакиот човек има само една слаба страна-жената што ја сака!
|
||||||||||||||||||||
Elizabeta12345
Нов член Регистриран: 04.Декември.2012 Статус: Офлајн Поени: 4 |
Опции за коментарот
Благодарам(0)
|
|||||||||||||||||||
Zdravo..
mi treba sostav into za temite : 1. Svetoto delo klimentovo 2. Kiril i Metodi rodonacalnici na seslovenskata pismenost ve molam ako imate dajte mi ! |
||||||||||||||||||||
cas12
Нов член Регистриран: 19.Мај.2013 Статус: Офлајн Поени: 2 |
Опции за коментарот
Благодарам(0)
|
|||||||||||||||||||
фала
|
||||||||||||||||||||
Valerija
Модератор Регистриран: 07.Ноември.2005 Статус: Офлајн Поени: 105588 |
Опции за коментарот
Благодарам(0)
|
|||||||||||||||||||
КАНДИД
Волтер Во романот, Волтер опишува дел од живот на Кандид, чие име воедно значи скромност, наивност, чесност и неговите познавања и искуства стекнати преку: авантури, невољи, љубови, бродоломи, гусари, галии, насилства... Живее во Вестфалија во дворецот на баронот Тундер-тен-тронк со што и започнува ироничноста на авторот која се провлекува низ целото дело, а и се потсмева на некои човечки особини и постапки. Живее заедно со Панглос – „човекот што знае се“, што учи на една мисла „Докажано е дека работите не можат да бидат поинакви, бидејки се е создадено со некоја цел, која(целта) некој ја создал претходно“. Волтер е протеран од имотот кога баронот ќе дознае за љубовта со Кунегунда, кога и започнуваат неговите неволји... Употребувајки го ироничниот став, остро ги контрасира неутралните ситуации со ненадеен пресврт што го прави ова дело неизвесно и напнато до самиот крај, типично за авантуристичките романи. Воден од љубовта кон Кунегунда, која беше убава(љубовта) се додека леташе на крилестите срца, тој е протеруван од едно на друго место, се додека вистински не ја пронајде, а откако ја пронајде повеќе не ја чувствуваше кон неа. Човек го сака предизвикот, се стреми да ја оствари секоја своја замислена цел, а откако ќе ја исполни... таа веќе не изгледа толку величенствена. Авторот на интересен начин размислува за елементарните прашања, за доброто и злото, за среќата и несреќата, за причините и последиците во овој „најдобар од сите можни светови“ Изменето од Valerija - 19.Мај.2013 во 23:37 |
||||||||||||||||||||
Јакиот човек има само една слаба страна-жената што ја сака!
|
||||||||||||||||||||
Valerija
Модератор Регистриран: 07.Ноември.2005 Статус: Офлајн Поени: 105588 |
Опции за коментарот
Благодарам(1)
|
|||||||||||||||||||
Јакиот човек има само една слаба страна-жената што ја сака!
|
||||||||||||||||||||
Valerija
Модератор Регистриран: 07.Ноември.2005 Статус: Офлајн Поени: 105588 |
Опции за коментарот
Благодарам(0)
|
|||||||||||||||||||
Кандид
Кандид или оптимизам (француски: Candide, ou l'Optimisme) или едноставно Кандид (француски: Candide) е француска сатира напишана во 1759 година од Волтер, философ од ерата на просветителството. Преведен на повеќе јазици романот е издаден под повеќе наслови.[5] Тој започнува со младо момче, по име Кандид, во една Рајска градина, поучуван од доктрината на Лајбниц за оптимизмот (или само Оптимизам), од страна на неговиот ментор, Панглос. Делото го опишува ненадејниот престанок на овој начин на живеење, проследен со болно разочарување од страна на Кандид, додека ја доживува сиромаштијата во светот и се соочува со нејзе. Волтер преку Кандид заклучува дека не треба да се прифаќа оптимизмот во потполност, користејќи едно чудно правило, „ние мора да ја обработуваме нашата градина“, наместо Лајбницовата мисла на Панглос, дека „сè е најдобро во најдобриот од сите можни светови“. Кандид се карактеризира со саркастичен тон како и со променливоста и фантастичноста на дејствието, кое е во постојано движење. Претставува пикарски роман со слична приказна на посериозен т.н. bildungsroman, исмејувајќи многу авантуристички и романтични клишеа, чии напори се карикирани со саркастичeн тон. Сепак, настаните често се врз основа на историски случувања, како што се Седумгодишната војна и Лисабонскиот земјотрес во 1755 година. Kако и философите од времето на Волтер што се натпреварувале со со проблемот на злото, исто така и Кандид безуспешно постапува во овој краток роман, но сепак подиректно и похумористично. Волтер ги исмејува религијата, теолозите, властите, војските, философиите, како и самите философи преку алегорија; најзабележителн го напаѓа Лајбниц и неговиот оптимизам.[6][7] Кандид доживеал голем и скандалозен успех, онака како што се очекува од Волтер. Веднаш по тајното објавување, книгата била јавно забранета, поради што содржела богохулење, политички бунт и интелектуални судири скриени под тенка завеса на наивноста.[6] Меѓутоа, со неговата остра духовитост и проникливиот опис на човечката состојба, романот инспирирал голем број подоцнежни автори и уметници, да го имитираат и да се прилагодат кон неговото дело. Најзаслужниот од сите нив, Леонард Бернштајн, ја искомпонирал музиката за комичната оперета од 1956 година адаптирана според романот. Оригиналното либрето на Кандид од 1956 година, напишано од Лилијан Хелман, било пречувствително и не се прилагодило на Волтер, но новото либрето на Х. Велер, за првпат создадено во 1974 година, било далеку поточна адаптација на романот, која сè уште се користи. Денес, Кандид е препознатлив како Волтеровото magnum opus и често се вбројува во западниот канон. Тоа е веројатно најизучуваното дело од француската литература.[6] Изменето од Valerija - 19.Мај.2013 во 23:27 |
||||||||||||||||||||
Јакиот човек има само една слаба страна-жената што ја сака!
|
||||||||||||||||||||
cas12
Нов член Регистриран: 19.Мај.2013 Статус: Офлајн Поени: 2 |
Опции за коментарот
Благодарам(0)
|
|||||||||||||||||||
Dali vi se naoga nekoja pismena rabota za kandid?
Blagodaram odnapred. :D |
||||||||||||||||||||
Внеси реплика | страница <1 3536373839 113> |
Tweet
|
Скок до | Овластувања Вие не може да внесувате нови теми на форумот Вие не може да одговарате на теми на форумот Вие не може да ги бришете вашите пораки од форумот Вие не може да ги менувате вашите пораки од форумот Вие не може да креирате анкета на форумот Вие не може да гласате на форумот |