Внимание, лажни факултети на МИТ запишуваат студенти!

Па со нашето образование се случува чудо.
Докази има многу,а за пример ке земеме една наша пратеничка која иако не знае дека Македонската азбука брои 31 буква,веке за 3 години таа можи да добие титула магистер по филолошки науки во областа македонски јазик.
Тоа е возможно само во земја која има бирлјантен образовен систем.

Кога се отвараа факултети во секоја месна заедница...
па сите средношколци , да не речам 100 % , се запишуваа и стануваа студенти...
главна теза беше дека со тоа ќе се даде можност на многумина кои немаат финансиски услови да студираат во Скопје, да со ги остварат сонот...
а уствари, меѓу другото, така се намалуваше бројката на невработени, која секоја година би се зголемувала со завршени средношколци...
реков меѓу другото, а тоа другото е повеќе политика и нема врска со образование, уште помалку пак со квалитетно образование..

е сега, таа армија на кадри со штанцани дипломи, повторно се враќа во невработени- а каде и би оделе-па се убедуваат дека треба да почнат од работа која нема врска со нивната диплома, па потоа да напредуваат понатаму, не е битно во која струка...
па така добиваме каша-попара на професии, знаења, незнаења, аматеризам и непрофесионалност...
калаК*рница...

и сега добивме штанцани дипломи...
добивме млади кадри кои во атмосфера на "аматерско - ниски" критериуми на оценување...
лесно се здобија со дипломи, кадри кои мислат дека многу знаат - а не знаат, а добар дел од нив имаат знаење помало од нивото на некогашните гимназии...
секоја чест на исклучоците - оние кои знаат дека не знаат, и уште поретките - оние кои навистина знаат...
во ситуација кога илјадници кои едвај некогаш завршиле основно, па потоа им дадоа средно...
сега добија и универзитетски дипломи...
добивме зидари, шнајдери, тишлери, бравари, возачи со академски титули...
и не е проблемот во тоа со која професија се занимавале...
туку како ги добиле дипломите...
и тоа што си важи она старото - полош од тој што не знае е оној кој мисли дека знае...
пун К*рац ги имаме такви денес...

Така во еден таков хаос на несредени и недефинирани вредности и категории на квалитет и неквалитет....
на академско образование кое ја изгубило основната поента на постоењето - знаење...
проблемот ќе бил решен со некаков си државен испит на факултетите и екстерно оценување во средните и основните училишта...
а бе...
страшно е кога тој што мисли дека знае, не е свесен за својата немоќ во неразбирање на суштината...

но да не останам недоречен, во принцип државните испити не се проблем, и онака веќе ги има на неколку факултети ( во тваков или онаков облик) ...
ништо повеќе од само еден испит со низата други...
но тој нема никаква врска, ама баш  никаква врска со зголемување на квалитетот на високото образование...

за екстерното оценување немам што да додадам...
секој кој бил во образование, а јас сум бил со дневникот во рака...
знае дека поголема глупост немало досега во "лабараторијата наречена образованиe"...
на деца им се наметнува ИСПИТ по факултетски терк...
па студентите со месеци пред испит знаат кој предмет и кога е на термин за полагање...
а децава треба да бидат спремни по сите предмети и во последен момент да им се каже кој од нив ќе го полагаат...
па и оцената им влијае на општиот успех...
а екстернното било за оценување и на знаењето на наставниците...?!!
и повторно...
така ќе се зголемел квалитетот на образованието...!!!!
аман бе, аман...

и се изнапишував некако, а не кажав за сегашниве средношколски протести...
децата имаат право да бараат што мислат дека треба да бараат...
но професионалната фела е таа која во ситуацијава треба да реши што и како...
проблем е што ја нема или пак нема право на глас...
ама тоа е веќе во она "другото"...

инаку сметам дека математиката треба да си остане како матурски предмет...
и мајчиниот јазик а би додал и англиски јазик...
иако тоа би требало добро да се разработи на кои нивоа би било за различни средни стручни училишта и гимназии...
има тука простор за муабет на професионалната фела која си ја сака работата...
и образовниот процес го сфаќа како мешавина од знаење, воспитување и градење на личноста на младите души...
некако верувам дека сеуште има такви во образованието...







Изменето од којсумјас - 18.Април.2015 во 10:12

Јас сум за тоа што е можно повеќе да се дигне прагот на толеранција и да биде поригорозно а не порелаксирано, иако лично мислам дека тој што сака да научи и во овој систем на школување ќе научи.
Мене многу повеќе ми пречи создавањето на слаби кадри на факултетите и штанцање на дипломи по разни приватни високообразовни институции, како и малите факултети што се отворија во секое населено место....па така секој што има доволно пари, може да стане академски граѓанин за неполни 10000 евра...исто и магистер, доктор и што уште не....

fiks напиша: А што има лошо во предмет иновации? Како што гледам све не чини. Не чини математика, па сега не чини иновации. Добро, чини нешто во образованиевно и во државава според тебе Горазд?

ПОставуваш две прашања,едното ќе ти одговрам,за другото потребна е друга тема,за државата дали чини нешто?

Околу Образовниот систем имам пишуван во овој подфорум Образование,па во кратки црти,но пред тоа,се прашуваш што   фали во предметот Иновации и тука излегува ВАШАТА површност,на оние кои го бранат овј промашен образовен систем,ако не читаш претходно во образложението и ако не разбираш тоа е твој проблем,но ако го правиш тоа намерно,тогаш е поголем проблем на оние кои викаат УРаа,само за инает.
Во првите години кога се Имплементираше во Образовниот систем ДЕВЕТТОЛЕТКАТА,јас бев инволвиран во тие години и од тогаш се залагав дека целосно имаат промашување во работата,дека тоа што сакаат да го воведат не е ДЕВЕТТОЛЕТКА од ЗАПАДНИТЕ земји(како што милуваа да кажуваат),туку е само ПРОШИЕРН СТАРИОТ РУСКО- ФРАНЦУСКИ СИСТЕМ;СО ГОЛЕМИ ВЛИЈАНИЈА НА КОМУНИЗМОТ,а сега прошиерн со наводни западни влијанија и цело време кажував дека не се спремни да воведат таков систем,затоа што има премногу предмети,не се следи развојот на децата,туку паушално се трупа и се оптеретуваат децата,а згора на тоа ВОСПИТНИОТ процес воопшто не е застапен.
Имам прилика од блиски роднини да увидам кои завршуваат прва генерација деветтолетка,деја само предметите односно учебниците се преофрмулирани,па така во деветтолетка се користат ушебници од стариот систем на осмолетка,зошто затоа што нема способни кадри да направат учебник кој ќе биде онака како што е во западните земји.
Како пример би го земал и предметот Англиски,децата учат по учебници кои се користат во Англија(директно им ги носат)и се учи по нив во Средно училиште,тие самите тоа го откриле и кога и поставиле прашање на наставничката,таа не знаела што да одговри,им рекла дека така од горе наредуваат.
Примерите се многубројни,е сега
Децата завршуваат деветтолетка,па јас поставувам прашање како ќе биде понатаму во Средно,одговорот е едноставен исто си останува.
Сега тука правам мала дигресија и тебе ти поставувам прашање како на паметна персона,знаеш сигурно како е системот,на Запад,после доаѓа 10,11,за оние кои се со пракса или Колеџ систем (гимназиско)од 4 години,или оние кои продолжуваат на факултет.
Ете од тука гледаш дека сето тоа не е спроведено како што треба,а зашто ,пак ќе речам овие кои се на власт се НЕПИСМЕНИ,тие купиле диплома или им завршиле со ВРСКИ,така се и кецароши и не можат да го спроведат тоа во обраџзовниот систе,па и самите знаеме за програмата по Кембриџ,што направија прво лажеа дека е од Министерство на Британија,после излезе ипрале пари преку некоја фирма која правела помошни активности во образованието.
ЗНачи не е течко да се признае НЕСПОСОБНОСТА,да се активираат СПОСОБНИ кадри,за почеток (ХРВАТИТЕ ГИ ЗЕМАМ ЗА ПРИМЕР),нека земат онака како што е на Запад,нека го воведат,но ќе треба половина НОВО ПРИМЕНИ ПОЛТРОНИ од партијата на власт да ги отпуштат,затоа што толку предмети развојно не се потребни,па да ги намалт часовите,и секако да научат што е ОСНОВНО,а што е СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ.

fiks напиша: Јас сум учел на факултет четири математики, сум ги положил нормално, во најголем дел се тоа се заборавило,

Ја цитирав само оваа реченица оти ми падна во очи.
Демек ако полагаше екстерно во основно и средно, па матура и државен испит како студент
немаше да се заборави?

Тука мене ме копка една друга работа..