Што се случува со нашето образование?

Орка напиша: Многу радикално ова со укинување на темата за писмените...Ќе заличи на диктатура Убаво е мислам заради адекватност на темите околу обрзованието,да се имаат тие примери во обзир.Во никој случај нема да замрат линковите од веќе пишаните состави,или уште помалце самото препишување дека ќе го снема.Во секој случај како и линковите од торенти во ред е да се забрани јавно ставање на тие линкови.А дека децата учат од возрасните еве во следниот линк колку да се види дека не тие го измислиле препишувањето. Сакам да пишам,овој тип на членови кои побаруваат писмени се и најмалце виновни,токму тие се бавчата на која треба да се работи за понатаму да не прераснат во ваков тип на академици,професори не дај Боже доктори итн. итн. http://www.fakulteti.mk/news/11-06-30/na_ispiti_so_indeks_i_bubachki.aspx Иако статијава е од 2011 година овој начин на "снаоѓање" не верувам дека е надминат, со оглед дека огласите се полни со овие помагала за полесно совладување на материјалот. А еве како тука нашите си се праат на тошо тоа у Београд така функционирало...Ние бевме позаостанати да да... http://www.fakulteti.mk/news/12-05-12/polagaat_ispiti_so_shpionska_oprema.aspx

Многу радикално ова со укинување на темата за писмените...Ќе заличи на диктатура
Убаво е мислам заради адекватност на темите околу обрзованието,да се имаат
тие примери во обзир.Во никој случај нема да замрат линковите од веќе пишаните
состави,или уште помалце самото препишување дека ќе го снема.Во секој
случај како и линковите од торенти во ред е да се забрани јавно ставање на
тие линкови.А дека децата учат од возрасните еве во следниот линк
колку да се види дека не тие го измислиле препишувањето.
Сакам да пишам,овој тип на членови кои побаруваат писмени се и најмалце
виновни,токму тие се бавчата на која треба да се работи за понатаму
да не прераснат во ваков тип на академици,професори не дај Боже доктори
итн. итн.

http://www.fakulteti.mk/news/11-06-30/na_ispiti_so_indeks_i_bubachki.aspx
Иако статијава е од 2011 година овој начин на "снаоѓање" не верувам дека е надминат,
со оглед дека огласите се полни со овие помагала за полесно совладување
на материјалот.
А еве како тука нашите си се праат на тошо тоа у Београд така функционирало...Ние бевме позаостанати да да...

http://www.fakulteti.mk/news/12-05-12/polagaat_ispiti_so_shpionska_oprema.aspx

Изменето од Орка - 12.Ноември.2013 во 20:50

За жал, активен дел од тоа што глобално се случува со нашето образование имаме и ние на форумов со објавување писмени состави, есеи и семинарски по нарачка на новорегистрирани членови.

Ne sum vo moznost da komentiram poopsirno , nemam Kirilica , se macham da go sredam kompjuterot , ama prva prilika ke debatirame na ovaa bolna tema !!!

Не бе  мамино, не велам дека е  многу работа туку , непотребно повторувана работа која го одзема времето кое може и треба да се посвети на децата и подготовки  за олеснување. Да не збориме за непотребно потрошен тонер.Мене срце ме боли кога штампам такво нешто и веднаш бројам колку ливчиња ми отишле а можев да ги искористам за некои листови за децата.
пс...оние кои ги спомнуваш ни вака ни така не се засегнати. Правиме муабет за просветни работници кои работат онака како треба.

Што се случува во нашето образование убаво опиша преставникот на СОНК (искрено, ме изненади оти дава нормални изјави кои ја познаваат проблематиката, за разлика од оној брадестион пред него кој никогаш не го разбирав, а по секоја средба со него имав притисок 200)
И навистина е така.
Еден просветен работник за да одржи час кој трае 40 минути треба да (ако сака да не го казнат):
-чим влезе во училница да запише отсутни ученици и да заведе час -па така изгуби 5 до 10 мин.
-да пополни разноразни табели со податоци (секогаш исти) барем 2 пати седмично кој нити некој знае зошто некому му требаат и кој ги бара
- да направи годишно глобално планирање, иако како такво е дадено од БРО и се штампани како прирачници за сите наставници а ги има и на сајтот на БРО па секој кој му требаат си ги симнува и има пред себе
-од тие потоа се прави тематско, во кое се сумираат за темата која ќе се реализира
-па од тоа сакале нејкеле се прави седмично за полесно да се изработи дневното и пополни Е-дневникот
- па дневното кое има одреден концепт за да задоволи форма на оние од ДПИ оти самиот процес на настава е за децата и добар просветен работник нема да држи до форма туку ке се води  по знаењето и разбирањето на децата.
-па листа за следење на постигањата на учениците- која нормално дека никогаш не е точна и реална од едноставна причина што секое дете може да се следи на 1 час евентуално 1 ден па додека му дојде ред тоа можеби научило или друго кое знаело заборавило
па Е-дневникот приказна за себе.

СОНК: Премногу административна работа за образовниот кадар

 Вечерва  ми дојде една комшика “на консултации“ оти во учебникот од кој учи нејзиното дете пишува едно, а во учебникот кој си го купиле за дополнително да учат пишува друго. И кога отворив јас да видам навистина е така. Ако се прочита во учебникот по македонски јазик за 5 одд. кај Севдинска пишува
Не се збирни именки: јато, стадо, рој, група, глутница, клас...затоа што овие именки образуваат множина: пет јата, две стада, многу роеви.
Е сега, кај Косара Гочкова пак  стои
-Меѓу збирните именки сретнуваме вакви:членство,население, мебел,народ,  јато, стадо, стока
Збрка...збрка...збунка и кај децата и кај родителите направена од авторите кои очигледно не гледаат исто на збирните именки, а рецензентската комисија ги прошла без да проверат.