Надарени ученици

Да живеат надарените ученици.Жално е што нема посебни паралелки и се што следи потоа.....
Но потоа ќе се види дека најслабите по завршување на школото се на највидни позиции.Вака барем не може децидно да се каже - шупелка го води ова министерство,оваа агенција,ова јавно претпријатие....
Поединци кои кога завршиле факултет, заборавиле на што се запишале - во голем број на случаи по пат на врски и партии ,избиле на врвот, без оглед на некомпетентноста и неукоста.
Со време надарените ќе мора да добијат заслужено признание.
Ќе пројде оваа лудост!!!!!!!!!!!!!!!!

Zajcef напиша: Талентирани ученици-нашиот образовен систем служи да ги демотивира таквите,да ги деморализира,да им ја убие желбата за се поврзано со науката која ја фаворизираат...   Само ботови(бубалици за тие cs шо не играат)без центар за размислување во мозокот,механички само,нити знаат нешто нити пак разбираат,само за тахикардии да добиваат ги бива кога некој од пет4е ќе им пиши помалку   Посебно жална е ситуацијата со математичарите-најмногу ги има а никој не ги ферма,на никој не му е гајле...

За жал ова е голема вистина, но пак ке кажам вината на наставниците е многу мала од едноставна причина што од преобемните наставни програми и од огромниот фонд часови многу малку односно такаречи ич не останува време децата да се повикуваат на додатна настава.
Мислам дека чашата ја прелеа кога политиката се замеша и во овој домен и кога почнаа однапред да се знаат кој наставник (преку ученикот) ке треба да добие прво место ( а потоа нормално да добие звање истакнат просветен работник)
Многумина се откажаа од одење на натпревари за да не се разочараат и себе и децата кои учествуваат.

Талентирани ученици-нашиот образовен систем служи да ги демотивира таквите,да ги деморализира,да им ја убие желбата за се поврзано со науката која ја фаворизираат...

BisernA напиша: и да имаат дарба, и желба за работа... ќе ја изгубат набрзо...

Се земам јас за пример.

Одсекогаш сум боела, цртала... едноставно сум имала талент. И не се фалам. Жими се.

Во петто одделение, наставничката по ликовно го “откри“ тој талент и еве до ден денес, речиси секој втор ден, вежба со мене. Значи, во смисол, цртање ова-она и све тоа.

Меѓутоа, имаме во школо дру случај, што го напоменав претходно.
Детето е страшен мамематичар, значи вади корен на памет.
Меѓутоа, никој ништо не превзема околу тој талент.
А би требало.
Детето е океј со оцените сега, значи петка има и се тоа, меѓутоа го нема тој ентузијазам што го имаше на почетокот, значи не е заинтересиран за мамематиката.

Така да, се е до наставниците.

Не се вложува доволно... али јбг.

Кај нас има дете во одделение што е Ф Е Н О М Е Н А Л Е Н МАТЕМАТИЧАР.
Единствена работа што прават наставниците е што му пишуваат петки во дневникот. Ичат-пат го носат на натпревари, за кога ќе го освои првото место, тоа да биде за училиштето...

Iiiiiiiii,majkata, na skolo si odel?