Деца со посебни потреби

Vo vrska so mojot stav za vklucuvanjeto na deca so posebni potrebi vo redovnata nastava e ona i sto jas go pravam, veke dve i pol godini volontiram vo redovnite ucilista kade sto ima deca so posebni potrebi vo redovna paralelka. Moite impresii se pozitivni i optimisticki.Navistina decata mozat da se vklopat vo redovnata paralelka ama samo so pomos na defektolog, koj osven sto ke mu pomogne na deteto ke i pomogne i na nastavnickata vo vrska so prigotvuvanje na zadacite okolu deteto.Ona sto jas sekojdnevno go dozivuvam e neopislivo i mnogu cesto ne se zabelezuva deka ima dete so posebni potrebi vo paralelkata.

Ona sto jas sekojdnevno go dozivuvam e neopislivo i mnogu cesto ne se zabelezuva deka ima dete so posebni potrebi vo paralelkata.
----------------------------------------------------------------------------------------
Znaci deka so deteto raboti strucno lice...t.e ti...a nastavnickata si ja raboti redovnata rabota...za deteto so pp (zavisi na koj tip p. pripaga) mu e vazno da e so deca...da uci od niv preku imitiranje...shto pravime koga ova se zloupotrebuva pa vo redovna nastava se nosat deca so teshka mentalna retardacija...plus agresija...a nastavnikot e ostaven sam da se spravuva kako znae i umee. Bidi realna i kazi vo kolku ucilishta ima mobilni defektolozi...i zoshto ne im se plaka barem prevozot i hranata...zoshto so niv ne raboti vo tim ucilishniot psiholog...tuku gi bojkotira...

Znaci deka so deteto raboti strucno lice...t.e ti...a nastavnickata si ja raboti redovnata rabota...za deteto so pp (zavisi na koj tip p. pripaga) mu e vazno da e so deca...da uci od niv preku imitiranje...shto pravime koga ova se zloupotrebuva pa vo redovna nastava se nosat deca so teshka mentalna retardacija...plus agresija...a nastavnikot e ostaven sam da se spravuva kako znae i umee. Bidi realna i kazi vo kolku ucilishta ima mobilni defektolozi...i zoshto ne im se plaka barem prevozot i hranata...zoshto so niv ne raboti vo tim ucilishniot psiholog...tuku gi bojkotira...


Da mamamd celosno se soglasuvam so tebe i jas ovie dve godini se obiduvam da dokazam deka e mozno deca so posebni potrebi da ucat vo redovni paralelki (no ne site), no deka obavezno treba da se vkluci defektolog.Zalosno e toa sto dodeka ima defektolog sto volontira tamu se e super i site go tapkaat po rame i velat deka e neophoden, a koga ke si otide bidejki za bez pari ne moze beskrajno da raboti togas strastite se smiruvaat i kako da se zaborava se i pokraj toa sto ucenikot so posebni potrebi ne go dobiva soodvetniot tretman.

Da te sfakam deka e tesko, no dokolku nastavnicite se dobro podgotveni, i na drugite ucenici im se objasni za noviot ucenik i dokolku nastavnikot dobiva strucna pomos od defektolog togas rabotite bi bile polesni.

la fille напиша: Vo moeto oddelenie, od 5 do 8-mo, imavme devojce so Daunov Sindrom. Iako vo Kocani ima paralelka za deca so specijalni potrebi, sepak nejzinite roditeli, a vo toa vreme tatko i bese direktor na edna pogolema drzavna firma, odlucija da ja zapisat vo redovna nastava. Sepak, toa devojce ne pripagase tamu. Nekoi od nastavnicite se izzivuvaa so nejze, ja maltretiraa da raskazuva lekcii, iako taa voopsto ne mozese da zboruva. Ne sum protiv tie deca da se vo redovnite paralelki, no sepak, so nekoi od niv e navistina tesko da se raboti.

НЕ СТАНУВА ЗБОР ДАЛИ НЕКОЈ ИМА ПРОТИВ ИЛИ НЕ, ТУКУ КАДЕ, ВО КОЈА СРЕДИНА ДЕЦАТА СО ПОСЕБНИ ПОТРЕБИ, ПОБРЗО ЌЕ НАПРЕДУВААТ И ЌЕ СЕ ОСПОСОБАТ ВО ПОГОЛЕМ СТЕПЕН ЗА САМОСТОЕН ЖИВОТ.сЕ РАЗБИРА, САМОСТОЕН СФАТЕН ВО РАМКИТЕ НА НИВНИТЕ ОГРАНИЧУВАЊА.

Vo skopje postoi od oktomvri 2006 god. dneven centar za decinja so p.p. DZUNDZULE-detski centar/muzikoterapija/ smesten e vo kulturen centar KARPOS- pod pokrovitelstvo na gradonacalnikot gosp. T.Kostovski i sorabotuvaat so sektori za javni dejnosti,nevladini organizacii. detskiot centar e clen na svetskiot centar za deca so p. p.
predlogot da napravime nekoja humanitarna akcija so zadovolstvo ja prifakam ,ajde da se organizirame,da iznajdeme nacin i da im pomogneme.

1. Чекор 1
Најважно е пред се, прифаќањето на детето со посебни потреби најпрвин од страна на самиот родител. Да го љуби-како што би го љубел и кога не би било дете со посебни потреби (сведоци сме дека има многу родители кои од старт не го прифаќаат тоа дете па истото завршува во дом).

Ако го прифати, ако го љуби, ако му ја подари сета љубов на овој свет однесувајќи се при тоа кон него како кон секое друго дете, само тогаш родителот е подготвен на вториот чекор.

2. Чекор 2
Детето се упатува во специјално училиште, зависно од нашушувањето (ментално или некој физички недостаток, проблеми со сетилата и др.) Само така, детето понатаму ќе стане успешен член на својата заедница.

П.С. Познавам прекрасно дете, пардон, веќе младич, кој се роди глувонем. Родителите (као видни) не се помирија со фактот детето да учи во Битола, па следеше редовна настава (веројатно и приватно работел со него дефектолог) Замислете колку се попречувала наставата...
Го видов скоро, вози и автомобил...