Целодневна настава

Seto ova do 15:30, koga zvoni i 90% od decata si odat doma. Kako i vo klasicna (ucitelkite, bez razlika dali se vo celodnevna ili klasicna zemaat ista plata- ironija sto na celodnevcite 840 den kolku se plaka klasnoto rakovodstvo im se deli po pola, zatoa sto grizata za decata bila pomala) zavrsuva rabotnoto vreme na ucitelkata. I sega pocnuva edna ustalena komedija- edna grupa roditeli koi imaat svoj biznis, ili se drzavni administrativci ne doagaat vednas po deteto, tuku si se vleckaat do kaj 17 casot. E pa vo niedna kapitalisticka zemja nema vakvo samovolie.

Drzavnite administrativci rabotat do 16,30 casot,  doagame odma posle rabota, i ne se vleckame kako sto velis ti tuku trcame kako ludi zatoa stho znaeme deka nasite deca se posledni.

za kogo kako :)

До овој пост изгледаше загрижена за тоа како целодневниот престој се одразува на децата, ама изгледа поголем проблем на учителите се малку зголемените обврски.
__________________________________________________________________________________________________________________
Seuste sum zagrizena za nivnoto fizicko zdravje. naprotiv na ucitelite ne im se zgolemeni nastavnite obvrski, imaat vreme, ako citase vnimatelno po dva casa i poveke za edna nastavna aktivnost. Poveke sum za site deca da imaat prodolzen prestoj, a ne da rabotat doma posle doaganjeto na roditelite od rabota.Plukate po pogresni nastavnici, tie od klasicna ako ne stasaat za 45 min, zadavaat rabotata da se zavrsi doma, tocno kako sto kaza Butel.
A za trcanjeto na roditelite, zosto deteto ne bi si odelo samo, kako si odi samo deteto od klasicna nastava na istata vozrast?
Izjavite od tipot ...bev vo celodnevna i mi bese ubavo... pokazuvaat deka ucitelkite od celodnevna, barem poveketo si ja vrsat rabotata inaku decata ne bi sakale da odat na skolo.

ucitelka напиша: До овој пост изгледаше загрижена за тоа како целодневниот престој се одразува на децата, ама изгледа поголем проблем на учителите се малку зголемените обврски. __________________________________________________________________________________________________________________ Seuste sum zagrizena za nivnoto fizicko zdravje. naprotiv na ucitelite ne im se zgolemeni nastavnite obvrski, imaat vreme, ako citase vnimatelno po dva casa i poveke za edna nastavna aktivnost. Poveke sum za site deca da imaat prodolzen prestoj, a ne da rabotat doma posle doaganjeto na roditelite od rabota.Plukate po pogresni nastavnici, tie od klasicna ako ne stasaat za 45 min, zadavaat rabotata da se zavrsi doma, tocno kako sto kaza Butel. A za trcanjeto na roditelite, zosto deteto ne bi si odelo samo, kako si odi samo deteto od klasicna nastava na istata vozrast? Izjavite od tipot ...bev vo celodnevna i mi bese ubavo... pokazuvaat deka ucitelkite od celodnevna, barem poveketo si ja vrsat rabotata inaku decata ne bi sakale da odat na skolo.

Dete od 6-7 gofini da si odi samo?! Ti sigurna si deka decata od 6-7 godini stho odat  vo klasicna nastava si odat sami doma, ili doaga nekoj da gi zeme?

Kude ove ucitelice, ne pustam dete ni moga komsiju

ucitelka напиша: Prosvetluvanje: Makedonija i se e mozno-moram da priznam deka ateistot e intelegenten-vednas svati______________________________________klasicna nastava:rabotno vreme -pretpladne pocnuva vo 7:30- 10:30, ili od 8:00-11:00 a onie ucilista koi rabotat vo dve smeni deteto pocnuva vo 12:30-15:301 cas -makedonski jazik - 5 casa sedmicno2. cas -matematika - 5 casa sedmicno 3 cas- priroda  i opstvestvo - 2 casa sedmicno4. cas muzicko,- 1 cas sedmicno; fizicko- 3 casa sedmicno  ili likovno- 2 casa sedmicno , znaci 4 casa po raspored po 45 minuti i si odi doma da douci-pisuva domasni, sedi samo dodeka roditelot e na rabota, vo sopstven stan, so trosenje sopstveno greenje, telefon...____________________________________________________________Odgovornosta na ucitelkata zavrsuva so zvonenjeto na zvonceto, a pocnuva na roditelot_____________________________________________________________Vo celodnevna:so ednata ucitelkadeteto se nosi vo 7:00 i do 8:00 trae pojadokot, pa na nastava1 cas makedonski -isto kako klasicna2 cas- pak makedonski-prosiruvanje na znaenjata;3. cas-priroda i opstestvo4 cas- aktiven odmor-nekoe crta, drugo gleda TV, igra igri, celo vreme nadgleduvani od ucitelka koja vo meguvreme dokolku nekoe dete ne postignalo se raboti so nego, mu doobjasnuva________________________________________________________________od 11:00 do 12:00 trae rucekot bidejki treba vreme dete da se naruca supa, glavno jadenje, salata.-tuka gi nadgleduvaat dvete ucitelki plus gi sluzat zenite vraboteni kaj privatnjakot koj ja iznajmil kujnata i na koj roditelite mu plakaat 1800 den___________________________________________________________so vtorata ucitelka:1 cas matematika2cas pak matematika________________________________________________________pauza-golem odmor da si izedat uzinka-puding, sutlijas, sokce, cokolatse- vo sklop na tie 1800 den__________________________________________________________3 cas. edna od vestinite (muzicko, fizicko, ili likovno)4 cas- aktiven odmor-nekoe crta, drugo gleda TV, igra igri, celo vreme nadgleduvani od ucitelka koja vo meguvreme dokolku nekoe dete ne postignalo se raboti so nego, mu doobjasnuva__________________________________________________________________Seto ova do 15:30, koga zvoni i 90% od decata si odat doma. Kako i vo klasicna (ucitelkite, bez razlika dali se vo celodnevna ili klasicna zemaat ista plata- ironija sto na celodnevcite 840 den kolku se plaka klasnoto rakovodstvo im se deli po pola, zatoa sto grizata za decata bila pomala) zavrsuva rabotnoto vreme na ucitelkata. I sega pocnuva edna ustalena komedija- edna grupa roditeli koi imaat svoj biznis, ili se drzavni administrativci ne doagaat vednas po deteto, tuku si se vleckaat do kaj 17 casot. E pa vo niedna kapitalisticka zemja nema vakvo samovolie. PLAKAS ZA HRANA, DRZAVATA TI PLAKA UCITELKI, A DOPOLNITELNOTO CUVANJE-POKAZUVANJE MOK- kako sto se izjasnija i nekoi od forumot ucitelkite rabotat kratko, pa sto ke im fali da pocekaat uste 2 casa da si dojde BIZNISMENOT da si go zeme deteto.Cekaat i cistackite za da ja iscistat ucilnicata, ucilisteto._______________________________________________________________Rezime: Ako site se slozite deka e isto celodnevna i klasicna i  deka vo Makedonija site deca dobivaat podednakvo kvalitetno obrazovanie i jas ke se slozam.

Баш добро што го напишавте просечниот распоред на часови во целодневната... Забележувам дека тој е сличен со оној по кој ние се раководиме...

Зар не мислите дека два часа еден по друг од ист предмет е премногу за деца до 4-то одделение?

Колку што знам, дете од прво одд. држи внимание на часот 15-20 минути, а тоа се зголемува прогресивно за 5 минути во секое наредно одделение.

Па зар не мислите дека е подобро часовите по македонски и математика да бидат разбиени со некој друг предмет, како на пример музичко, ликовно или ЗПО, колку да се избегне монотонијата и презаситеноста од еден предмет, а и да им се дозволи на децата да го заборават она што го учеле претходходно, па повторувањето да го претвори стекнатото знаење во трајно...

Добив забелешка дека моето дете учи и дома...

Зошто е тоа така?

Затоа што знаењето што го стекнало на школо или не е добро усвоено (пропуст на наставникот, дупки во неговите знења...) или пак преоптовареност на самите часови...
На пример, математика: зададени се 6 задачи со пресметување на табла, од кои секоја содржи по 10 збира или разлики. На дете од второ одделени му требаат околу 35 минути да ги препише од таблата, а му остануваат само 10 минути за да ги реши... Нормално, невозможно...
На писмена: задачите не се само со пресметување, туку се 50-50 пресметување и текстуални, иако на процентот на работење текстуални задачи на час е околу 15%...

Да не зборуваме за неусогласеноста на материјалот по математика со ЗПО при изучувањето на месеците, деновите и часовите...Сега зборувам конкретно за второ одделение, но сигурна сум дека има слични примери и за другите одделенија...

Двајцата наставници треба заедно да седнат и да го обмислат наставниот план за соодветната школска година, а не секој да прави наставен план само за своите предмети...така се добива само една клепаница и ништо повеќе...

Заклучок. Целодневната настава е добра за децата, но треба да биде поразновидна. Така и на наставникот и на децата ќе им биде интересно на часовите...

Забелешки за коментарите за платите. Платите се разбира се мали - тоа е факт- но мали плати имаат 90% од родителите чии деца се во целодневна. Општата состојба е таа. Наставникот кој си ја сака работата ќе предава совесно, а кој е дојден во настава само за да зема плата, тоа ќе го прави како било, дури и да му е платата поголема...

Заклучок. Не може секој да биде наставник!





Изменето од Julija - 26.Ноември.2007 во 13:08

Од целодневната настава нема фајде. Единствено  во времето кога  таа се воведе ни беше од корист што децата ни беа згрижени додека бевме на работа. Но тоа беше во почетокот или средината на седумдесетите  години од минатиот век.

Изменето од orlov - 28.Ноември.2007 во 18:27