Екскурзија само за одлични основци????

Vcera razgovarav so bratuced mi, koj e V odd. i toa sto mi go kaza me vcudonevidi, razocara, iznervira do maksimum.

Profesorot po Istorija vo osnovnoto uciliste kade sto toj uci, organizira eksk*rzija niz poveke gradovi vo R.Makedonija samo za tie ucenici koi imaat petki po predmetot Istorija . Celta na eksk*rzijata e posetuvanje na istoriski mesta i nivno izucuvanje.

Mene ne mi e jasno kako moze eden profesor da pravi takva selekcija, koj moze da odi na eksk*rzija a koj ne. Mislam deka e duri i pobitno tie sto imaat poslab uspeh po toj predmet da imaat sansa da gi posetat tie mesta i da naucat poveke raboti za nasata republika. No, kako sto im rekol profesorot, toj ne mozel da se zamara so kecari koi ne sakaat da naucat za da dobijat petki. Pa nie site znaeme deka ne sekoj moze da ima po site predmeti petki i deka site imaat predmeti koi im se slaba strana.

Zamislete kako im e na tie sto nemaat petki po toj predmet i koi ne mozat da odat na eksk*rzijata. Mislam deka nekoi od niv ke izgubat i sekakva volja za ucenje Istorija.

Обично научните ексурзии се планираат на почетокот на годината со годишната програма за работа и меѓу другото тука се внесуваат податоци за целта на екск*рзијата, локација која ќе се посетува, временска рамка на изведување и паралелка/одделенија со кои ќе се изведува и ако таква програмата се испраќа во општина каде ја усвојува Советот на општината,  а од таму во БРО.
Во годишната програма никој не би испланирал екск*рзија САМО со одлични ученици бидејки како таква нема да помине пред сите овие тела кои ги набројав.
Значи, доколку наставникот селекцијата не ја прави со цел, мотивирање на учениците за подобрување на успехот до времето на изведување на екск*рзијата тогаш е незаконски, а е и тешко реализирлива бидејки многу пати голем број од одличните ученици и не можат да одат на екск*рзија заради немање пари.

pa dobro, tie deca imaat li roditeli, imaat li direktor vo skoloto, pa podracna edinica na ministerstvoto...
iskreno ne mi e verno deka bas taka e, kako sto rece mamamd mozebi druga namera imal nastavnikot, da gi motivira ucenicite na takov los nacin, megutoa ako e taka ima kaj da se reagira

Што сите веднаш му се пуштивте на наставникот. Не знаеме како била изведена целата ситуација......
А што ако наставникот уште на почетокот на годината им кажал вака: Сите што имаат петка по историја ќе ги водам на екск*рзија пред крајот на годината.........
Деца како деца знаат да се замајат некаде и да не ги рецкаат зборовите на наставникот (е како да не ќе не носи..) Една моја наставничка често велеше: Деца, СИ СЕДИТЕ НА УШИТЕ, три пати кажав минатиот час, а вие никој не сте слушнале...Од едно уво влгува, од друго излегува и сл...
Што ако учениците не го сфатиле наставникот сериозно, па сега им е криво, а?

Ако било вака изведено, според мене е сосема соодветно средство за мотивација..

Петките не се меродавни за вистинското познавање на одреден школски предмет и со тоа е глупаво да се наградуваат некои кои „напамет„ вложиле труд.
Како и да е системот на наградување и казнување е многу лошо осмислен.

А што ако соодветното средство за мотивација се покаже како поголемо средство за демотивација... наставникот како „добар“ психолог требало да ги разгледа сите можности, бидејќи на овој начин не што доаѓа до ситуација да ги демотивира уцениците, туку и (во нивниот период на изградување на личноста) го поучува на многу лоша навика, да учат (работат) само поради награда, а не поради лична сатисфакција (знаење во случајов), учениците и така денеска учат само поради награда (оцена), иако сите заложби во поседно се насочуваат кон тоа да кај учениците се вгради љубов кон материјата, со што меѓу другото се овозможува полесно уцење и „подолготрајна меморија“ (подолго се памети она што сме го научиле со интерес, него тоа што го научивме само поради оцена)...

...токму поради ваквата ситуација во нашите училишта денес нашите ученици се на најниско ниво во Европа, со најкраткорочна репродукција

Не велам дека е најсоодветно средство за мотивација...но е ОК.......

А зарем постои средство кое ќе ги поттикне СИТЕ ама баш СИТЕ ученици да учат?

Ако постои зошто наставниците не го применуваат.......

Дај не се фаќајте за сламки....подобро е наставникот бар дел од учениците да мотивира, отколку ни дел од нив....