Деца со посебни потреби

... na ova nema komentar...samo 

ДУ "Димитар Влахов"

Зелен пакет со Брајово писмо

Учениците од Државното училиште за рехабилитација на деца и млади со оштетен вид Димитар Влаховв добија Зелен пакет изработен со Брајова азбука. Подарокот им го врачи Министерот за животна средина и просторно планирање Неџати Јакупи, вчера на патрониот празник на училиштето. "Со Зелениот пакет ќе им овозможиме на децата со оштетен вид да ја прочитаат содржината и да се едуцираат за животната средина и за екологијата, за нејзино зачувување исто како и нивните врсници кои ги немаат тие проблеми, рече Јакупи. Зелениот пакетт е изработен со поддршка на австриската Влада и МЖСПП. Станува збор за едукативна, мултимедијална програма за заштита на животната средина и одржлив развој, единствена во Европа прилагодена за деца со оштетен вид.

..samo koga na vistinskoto mesto kje se postavat vistinski lugje, pogodeni licno so sudbinata na svoite shtitenici togash vistinski se znaat problemite... Iako e neblagodarno i ne e eticki da se spomnuvaat iminja... no mora da se kaze deka segashniot direktor koj e slaboviden covek...i koj shto cel svoj zivot go pominal vo ovaa institucija, shto kako shtitenik,,,shto kako nastavnik i sega kako direktor gi znae problemite vo srzta...i znae shto tocno im treba na decata... Sekoja cest za ovoj borec za ednakvost... neka im e Srekjen patroniot praznik...i neka prodolzi so svojata neumorna rabota za podobruvanje na uslovite za obrazovanie i informiranje na shtitenicite na ucilishteto i domot Dimitar Vlahov...

Изменето од mamamd - 08.Ноември.2008 во 07:18

Центар за деца со посебни потреби кај Градски парк

Општина Центар најавува дека ќе гради дневен центар за деца со посебни потреби во близина на Градскиот парк. Центарот ќе се гради на местото на градинката "Кукушка" и ќе биде објект со приземје и кат. Приземниот дел на центарот ќе биде за деца со телесен инвалидитет, за деца со оштетен слух и вид. На првиот кат ќе бидат сместени деца со ментална ретардација, аутистични деца и деца со комбинирани пречки.
За да обезбеди пари за изградба на овој објект, Општина Центар ќе конк*рира во ИПА програмата за локална инфраструктура на Европската унија.

Ова е нешто што навистина е потребно, се надевам дека нема да остане само на хартија.
Браво за ваквата идеја.

Baranja za angaziranje defektolozi se podneseni... se ceka 1 godina...pa bogami i pola od ovaa...
Училиштата чекаат дефектолози
Голем број од основните училишта во земјава во кои се запишани деца со посебни потреби не вработиле дефектолози,кои би помагале во спроведувањето на наставата. Законот за основното образование во редовните училишта каде што учат деца со лесни пречки во развојот предвидува да се вработат дефектолози. Во законот се вели дека за овие ученици се обезбедуваат соодветни услови за стекнување образование во редовните училишта и дека имаат право на индивидуална помош. Но, за жал, законот не се спроведува во практиката.

Училиштата во земјава немаат дефектолози во своите стручни училишни тимови и велат дека имаат потреба од ангажирање таков кадар. Во Битола засега само во основното училиште „Ѓорѓи Сугарев“ има дефектолог, кој работи како составен дел од стручната педагошка служба, иако во скоро сите редовни училишта се запишале деца со посебни потреби. И во Скопје дефектолозите во училиштата се реткост и ги има само во две-три училишта. Дефектолози се вработени во Куманово и во Штип - во училиштата „Браќа Миладиновци“ и „Ванчо Прќе“. Во овие училишта има и посебни паралелки за децата со посебни потреби. Според податоците од Агенцијата за вработување, во земјава вработување чекаат 88 дипломирани дефектолози.

Дефектолозите велат дека голем број од нив се невработени и дека тие понекогаш се ангажираат како мобилен кадар. Од општините во Скопје и во Битола велат дека барања од училиштата за вработување ваков кадар има, но дека чекаат одобрение од Министерството за образование.

- Скоро во сите редовни училишта во градот настава следат по неколку ученици со пречки во развојот. Поднесовме барање за вработување нови дефектолози во училиштата каде што има потреба. Но, се' уште немаме одговор од Министерството за образование - вели Снежана Петровска од Одделението за образование во општина Битола.Од Министерството велат дека дефектолози се вработуваат таму каде што има услови.

- Во буџетот предвидовме пари за ваков стручен кадар. Дел од барањата се одобрени. Во некои училишта веќе се ангажирани дефектолози. Другите барања се' уште се разгледуваат - велат од Министерството.Директорката на скопското ОУ „Владо Тасевски“, Елизабета Солтирова, вели дека иако имаат упатство како наставниците да ја спроведуваат ваквата настава, наидуваат на тешкотии.

- Имаме индивидуална програма, но потребни ни се дефектолози за да ни помогнат со овие деца. Ним треба да им се обрне поголемо внимание, а во паралелка со 30 деца тоа не е можно - вели Солтирова. Од Институтот за дефектологија во Скопје се залагаат стручните кадри што поскоро да се вработат и истакнуваат дека интегрирањето на тие деца во редовните училишта не значи дека ќе се затворат посебните училишта.

- Ја поддржуваме иницијативата зашто ќе придонесе за поквалитетно образование на учениците. Дефектолозите ќе работат со учениците во одредени интервали во текот на денот. Тие ќе им помогнат и на наставниците. Значи нивниот придонес ќе биде двонасочен - изјави професор Ристо Петров, раководител на Институтот за дефектологија. Билјана Марковска, дефектолог вели дека најголем проблем е стручната неподготвеност на наставниот кадар во редовните основни училишта за работа со овие деца.  Не е доволна тримесечна обука за усвојување на потребните знаења - вели таа.

Точно постојано се зборува за деца, а возрасните инвалидни лица поретко се спомнуваат. Но акцентот е ставен на децата затоа што доколку децата со посебни образовни потреби уште од најрана возраст се опфатат со мултидисциплинарен стручен третман, се вклучат во сите општествени случувања, толку повеќе општеството ќе биде подготвено за нив и обратно тие ќе бидат дел од општеството. Целта е во согласно со можностите секое лице да се оспособи за извршување на одредена активност или одредено занимање и да се вклучи во производниот процес било да е тоа во заштитна работилница или отворено стопанство.

Gorazd777,Ви се обраќам како родител на дете со ПОП.Вашето искуство дека сте НЕИСКУСНИ и неквалификувани за работа со децата треба да го насочите кон барање на дополнителна настава за ВАС И ВАШИТЕ колеги од областа која очигледно Вас како професор Ве прави хендикепиран. Јас од лично искуство можам да Ви посочам дека испадите кои ги наведувате од страна на детето со поп се резултат токму на Вашиот и односот на средината кон тоа дете. Вие со тоа допринесувате да се развива агресијата,а не филмовите.Како сте се согласиле да воспитивате такво дете,а не се интертесирате да се надоградите и во таа област и да допринесете да детето се зближи со средината и се осеќа дел од неа. Не се правдајте дека нема дефектолог, или дека детето е проблем. Наставниците треба да се надоградуваат. Дефектолозите кои евентуално би се запослиле ке се со децата еден дел од денот, ама и секој вработен во училиштата МОРА да се информира за формата и начинот на однесување на лицата со ПОП. Тие луге се со различно однесување од нашето и такви мора да ги прифатиме,и да не очекуваме дека еден ден ке станат како нас. Со среќа во понатамошната работа!Контактирајте повеке со родителите,нивното искуство го нема во книгите, а на ПРОФЕСОРИТЕ им е неопходно.Поздрав!

Изменето од lilica - 12.Ноември.2008 во 09:20

Со почит до родителите потребата на сите деца,во однос на погоре изнесеното потполно се сложувам,но главната мисла ми беше ,единствено струшните лица можат соодветно да им помогнат на овие деца со содветните програми потребни наставни часови, ,а секако за сето тоа да биде остварливо најповеќе потребно е да се вклучи државата односно во овој случај образованието со исполување на своите законски норми,како овозможување на овие деца за вклучување во образовниот процес,така и вклучување на стручни лица од оваа област.И за целосно да бидам разбран ,и ние сме луѓе можеби целосната нестручност од оваа категорија,се плашам да не доведе до повреда баш на тоа и таквите дечиња како него
Но за волја на вистината после немилиот настан беше повикана и мајката да и се соопшти како и што направило детето и пред мои очи самата го искара погрдно детето и му рече дома ќе се разбериме,верувајте јас се почуствува непријатно,а да не зборуваме за детето и воопшто како целна насока за решавање на проблемот.

Очигледно е дека и тие што пред две години покренале акција за интегрирање на лицата со ПОП во општеството имаат конфузија или се преценуваат.Кога се запишува дете со ПОП во редовно училиште,се бара од сите,ама баш од сите во средината (професори, соуценици, служители,директор,останати родители на деца и сл.)да го интегрираат во својата средина,да се дружи со сооучениците,да научи да ја поднесе буката и галамата во училиштето,да створи навика од каде и како се влегува и излегува од училиште, и сл. основни социјални вештини.Исклучоци за оние со лесна ментална ретардација.Сите останати тешко, многу тешко, нешто друго да научат во училиште кое не е за деца со специјални потреби.Затоа нека не се навредуваат професорите кога ке им кажеме дека треба и мора да се доквалификуваат.Да научат дека со децата со ПОП се приога на специфицен начин, за да се избегне агресијата.Се што е непознато, нагло, изненадно, прегласно,пресветво ги прави агресивни, оти не знаат како да ја спречат таа дразба.За да го разберете Почитуван Г-не Gorazd777 детенцето, со кое имате контакт, замислете си дека сте слеп, и секој непознат звук ве плаши, и се непознато ствара страв кај Вас,сам сте во непозанто и кај непознати.Зарем во такви услови и Вие нема исто да реагирате и инстинктивно да ги вклучувате сите одбрамбени механизми на одбрана(напад, крици,рефлексни движења,несоодветен одговор).Децата со ПОП се непредвидливи, а мерката да се каже на родителот за да го скара за стореното е крајно не соодветна.Ниту детето разбира зошто е скарано, а мајката знае дека нема ефект ама поради Вас,за да не го отпишете од училиште, пред Вас го искарала.Жалосно колку малку луге знаат како со лугето со ПОП.Тоа страшно фали во нашево општество,а недостасува бидејки со години наназад сите со ПОП се чувани во институции и никој од нас немал контакти со вакви „различни“ од нас луге.И јас додека не добив дете со ПОП незнаев како да се однесувам кога во мојата близина е личност со ПОП. Едноставно, исто како Вас реагирав.И замислете ако се навистина толку „страшни“ децата со ПОП, ние родителите ке сме првите нивни жртви.Едно е да си професор во соодветна област,а социјализацијата трае цел живот.